+RPP B.Indonesia SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.3 Menyebutkan tokoh dalam cerita
1.2 Melaksanakan sesuatu dengan perintah atau petunjuk sederhana
Alokasi Waktu : . . . menit

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai cerita
2. Siswa dapat melakukan perintah sederhana sesuai petunjuk
B. Materi Pembelajaran:
Cerita; gambar seri
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru menceritakan pentingnya belajar
Kegiatan INTI
 Guru menceritakan isi gambar (a), (b), (c)
 Secara bersama-sama/individual, siswa menjawab pertanyaan sesuai isi gambar
 Siswa menirukan syair lagu yang dinyanyikan (d)
 Siswa melakukan perintah guru sesuai gambar (e)
Kegiatan AKHIR
 Secara bersama-sama menyanyikan kembali syair lagu
 Menyimpulkan isi cerita
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.2-5, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator KK Aspek Teknik Penilaian
Tertulis Unjuk Kerja Produk Sikap Portofolio
Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

o Menyebutkan tokoh dalam cerita
o Melaksanakan sesuatu dengan perintah atau petunjuk sederhana  Menyebut-kan tokoh dalam cerita
 Melakukan perintah sederhana
Berbicara


Mendengar-kan



v v v
Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota
tubuh
Kompetensi Dasar : 2.1 Memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan bahasan
yang santun
2.3 Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh

Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun
2. Siswa dapat terampil mendeskripsikan anggota tubuh
B. Materi Pembelajaran:
Syair lagu; kalimat sederhana; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan, bermain peran
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Siswa memperhatikan cara guru memperkenalkan diri
 Siswa (dua orang siswa) menirukan cara guru berkenalan
Kegiatan INTI
 Secara perorangan siswa memperkenalkan diri
 Siswa berkenalan dengan teman secara berpasangan
 Secara bersama-sama menyanyikan lagu ”dua mata saya”
 Secara perorangan/bersama siswa menyanyikan lagu sambil menunjuk anggota tubuh sesuai syair lagu
 Menunjuk anggota tubuh yang diucapkan guru
 Mendeskripsikan salah satu anggta tubuh, siswa lain menebak
Kegiatan AKHIR
 Guru menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.6-9, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator KK Aspek Teknik Penilaian
Tertulis Unjuk Kerja Produk Sikap Portofolio
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur
sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota


 Memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana dan bahasan yang santun
 Mendeskripsikan fungsi anggota tubuh
Memperkenal-kan diri dengan bahasa yang santun

Mendeskripsi-kan anggota tubuh Berbicara





Berbicara



V





V



V





V




Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,



________________ _______________



































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring suku kata, kata, dan kalimat dengan lafal yang
tepat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca nyaring kata/kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai arti/maksud kata atau kalimat
B. Materi Pembelajaran:
Gambar; kata; kalimat sederhana
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah, penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Siswa diajak mengamati gambar tentang: sikap duduk, kemudian memperagakan secara bersama-sama
Kegiatan INTI
 Siswa diajak mengamati gambar (a) dan (b), guru bertanya tentang maksud gambar
 Siswa mengamati gambar (c), kemudian mengucapkan nama gambar secara tepat
 Siswa menulis (di udara) nama benda
 Membaca nyaring kata/kalimat secara bersama-sama kemudian secara individual
 Bermain kartu huruf (membentuk kata), kemudian membacanya (d)
Kegiatan AKHIR
 Siswa diajak bermain untuk memasang kata sesuai nomor (berpasangan)  (e)
 Mengucapkan kata secara cepat (f)
 Menyanyi bersama-sama
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.9-13, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan dan Unjuk Kerja (pelafalan, intonasi)
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator KK Aspek Teknik Penilaian
Tertulis Unjuk Kerja Produk Sikap Portofolio
Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Membaca nyaring suku kata, kata, dan kalimat dengan lafal yang tepat
Membaca nyaring dengan memperhati-kan jeda (menarik napas,berhenti): jeda panjang atau pendek
Membaca








V








V








Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,



________________ _______________

































































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf

Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menebalkan huruf dan gambar
2. Siswa dapat menulis huruf, suku kata, dan kata
B. Materi Pembelajaran:
Huruf; suku kata; gambar yang belum selesai
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Secara bersama-sama mengamati gambar (cara memegang pensil)
 Menyalin di udara (titik berat pada cara memegang alat tulis)
Kegiatan INTI
Secara bersama-sama atau kelompok:
 Siswa menebalkan dan menjiplak huruf (c)
 Siswa menebalkan huruf untuk suku kata dan kata (d)
 Siswa melengkapi kata dengan huruf (e)
 Siswa melengkapi kalimat dengan kata (f)
 Siswa membentuk gambar dan menulis nama benda (g)
Kegiatan AKHIR
 Guru menceritakan pentingnya menulis rapi
 Memberi tugas/latihan
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.15-21, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator KK Aspek Teknik Penilaian
Tertulis Unjuk Kerja Produk Sikap Portofolio
Menulis permulaan dengan menjiplak, menebal-kan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin o Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf

o Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf

 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf


 Melengkapi: suku kata dengan huruf; kata dengan suku kata; kalimat dengan kata
Menulis




Menulis






V




V



















V




V



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dan cerita (dongeng)

Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan nama, sifat tokoh dan jumlah tokoh dalam dongeng yang dilisankan
B. Materi Pembelajaran:
Dongeng ”kasih sayang orang tua”
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Siswa mendengarkan guru membaca kata-kata yang sama bunyi awal, tengah, dan akhir
 Siswa meniru kata yang diucapkan guru, kemudian memasang kata yang bunyinya sama (awal, tengah, akhir)
Kegiatan INTI
 Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan/ didengar melalui kaset sambil mengamati gambar
 Siswa menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
 Siswa memperagakan sesuatu sesuai perintah yang ada hubungannya dengan tokoh dalam dongeng
Kegiatan AKHIR
 Guru menyimpulkan isi dongeng (pesan, amanat)
 Cerita tentang pentingnya mematuhi perintah orang tua
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.24-25, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan/Tertulis
 Unjuk kerja/Perbuatan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator KK Aspek Teknik Penilaian
Tertulis Unjuk Kerja Produk Sikap Portofolio
Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan o Membedakan berbagai bunyi bahasa

o Menyebutkan tokoh-tokoh dan cerita (dongeng)  Memasang kata yang berbunyi sama (awal dan akhir) yang diucapkan guru

 Menyebutkan tokoh dalam dongeng yang dibacakan Mendengar-kan



Berbicara
v






v



v


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota
tubuh, dan deklamasi
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang
tepat dan bahasa yang santun
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar
Indikator :  Terampil menyapa orang lain
 Terampil mendeskripsikan benda-benda di sekitar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa terampil menyapa orang lain dengan bahasa yang santun
2. Siswa terampil mendeskripsikan benda-benda di sekitar
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat sapaan; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru bercerita tentang sopan santun, siswa mengamati gambar
 Bertanya ajwab tentang tata krama dalam keluarga
Kegiatan INTI
 Siswa mengamati gambar sambil mendengarkan cerita guru
 Siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita/gambar secara lisan
 Siswa mengamati gambar buah-buahan kemudian menyebutkan nama-nama buah tersebut
 Menebak/menjawab deskripsi guru
 Siswa mendeskripsikan sesuatu, siswa lain menebak
Kegiatan AKHIR
 Menyimpulkan isi cerita
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.25-27, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan atau Unjuk Kerja/perbuatan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator KK Aspek Teknik Penilaian
Tertulis Unjuk Kerja Produk Sikap Portofolio
Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
o Membedakan berbagai bunyi bahasa

o Menyebutkan tokoh-tokoh dan cerita (dongeng)  Memasang kata yang berbunyi sama (awal dan akhir) yang diucapkan guru

 Menyebutkan tokoh dalam dongeng yang dibacakan Mendengar-kan



Berbicara
v






v



v


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.2 Membaca nyaring suku kata, kata, kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
Indikator :  Dapat membaca nyaring kata dan kalimat dengan lafal dan
intonasi yang tepat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat sesuai isi/maksud kalimat
B. Materi Pembelajaran:
Suku kata; kata; kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Siswa diajak mengamati gambar, kemudian menulis nama benda di udara
 Siswa diminta menyebutkan nama-nama benda pada gambar
Kegiatan INTI
 Mengucapkan kembali kalimat yang dibacakan guru (b)
 Membaca/mengucapkan kalimat dengan cepat (c)
 Siswa membaca kata-kata baru dengan bantuan gambar (d)
 Secara berkelompok, siswa menyusun kata dengan huruf yang tersedia
 Secara berpasangan siswa membaca (bertanya jawab) dengan lafal dan intonasi yang tepat dengan bantuan guru
Kegiatan AKHIR
 Menyimpulkan: bahwa lafal dan intonasi mempengaruhi makna kalimat
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.28-32, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan (lafal dan intonasi ketika sedang membaca; bertanya jawab)



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf
4.3 Mencontoh huruf, kata, dan kalimat sederhana
Indikator :  Menebalkan huruf dan gambar
 Melengkapi kalimat sesuai gambar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menebalkan dan melengkapi kalimat berdasarkan gambar
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat sederhana; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru memotivasi siswa tentang pentingnya menulis rapi
Kegiatan INTI
 Siswa menebalkan huruf dan kalimat
 Secara bergantian, siswa membaca kalimat yang telah ditulis
 Siswa menyalin kembali kalimat
 Siswa melengkapi kata dengan huruf dan suku kata
 Menebalkan gambar, kemudian melengkapi kalimat dengan jawaban yang tepat
 Siswa mengisi teka-teki silang
Kegiatan AKHIR
 Memberikan penguatan; memuji siswa
 Menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.33-37, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Tertulis (kerapian menulis dan ketepatan melengkapi kalimat


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.3 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana
Indikator :  Membedakan bunyi bahasa
 Melakukan sesuatu sesuai dengan perintah
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat melakukan sesuatu secara tepat sesuai dengan perintah
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat berisi informasi; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru membagi tugas kepada siswa dan menginformasikan sesuatu (kata kerja) kepada siswa dengan berbisik
Kegiatan INTI
 Siswa memperagakan ”kata kerja” yang dibisikkan guru, siswa lain menebak (hlm. 42)
 Siswa mencocokkan gambar dengan kalimat yang dibaca guru (hlm. 43)
 Siswa mengelompokkan gambar sesuai jenisnya
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru menugaskan siswa untuk mencatat nama-nama alat kebersihan yang ada di rumah
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.42-43, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan dan Unjuk Kerja (ketepatan melakukan perintah)
 Tertulis (kebenaran mengisi/menjawab pertanyaan)


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh,
dan deklamasi
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat
dan intonasi yang sesuai
2.4 Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai
Indikator :  Terampil menyapa orang lain
 Terampil mendeklamasikan puisi
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa terampil menyapa orang lain dengan bahsa yang santun
2. Siswa terampil mendeklamasikan puisi
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat sapaan; puisi anak
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru memperagakan cara menyapa, siswa meniru
Kegiatan INTI
 Siswa mengucapkan contoh kalimat sapaan yang diucapkan guru
 Siswa menyapa teman secara berpasangan
 Secara berkelompok, siswa bermain pesan berantai (kalimat dibisikkan guru/siswa lain)
 Siswa membaca puisi (dipilih oleh guru atau siswa sendiri) dengan lafal dan intonasi yang sesuai
 Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi secara lisan
Kegiatan AKHIR
 Menyimpulkan isi puisi (pesan dan amanat puisi)
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.44-46, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Unjuk Kerja/Perbuatan
 Lisan (menjawab pertanyaan)


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring huruf, suku kata, dan kata dengan lafal dan intonasi
yang tepat
3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi
yang tepat
Indikator :  Membaca nyaring teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; teks bacaan; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mengawali kegiatan dengan cerita tentang anak yang rajin merawat tanaman
 Kemudian, guru mengajak siswa menulis huruf awal pada gambar dengan menulis di udara
Kegiatan INTI
 Siswa membaca kata dan atau kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Secara bergantian, siswa mengucapkan kata secara cepat
 Siswa membaca nyaring teks bacaan secara bergantian
Kegiatan AKHIR
 Guru mengajak siswa untuk menceritakan kegiatan (pengalaman masing-masing) di bidang kesehatan
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.47-50, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan (lafal dan intonasi)
 Tertulis (menjawab pertanyaan tentang isi teks)


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf
4.3 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Indikator :  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf
 Menulis kata/kalimat berdsarkan gambar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menulis cerita berdasarkan gambar
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Kegiatan diawali dengan cerita ”pengalaman” tentang orang sakit
Kegiatan INTI
 Siswa diajak menebalkan huruf pada kalimat
 Secara bergantian, siswa membaca kalimat tersebut dengan bimbingan guru
 Siswa menyusun huruf menjadi kata, kemudian membacanya kembali
 Siswa melengkapi kalimat berdasarkan gambar
 Siswa menulis cerita sesuai gambar
Kegiatan AKHIR
 Cerita tentang pentingnya kesehatan
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
 Mengerjakan soal latihan 5
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.50-53, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
1.3 Mendengarkan dongeng dan menyebutkan tokoh-tokohnya
Indikator :  Menirukan bunyi/suara tertentu
 Memerankan tokoh dalam dongeng
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membedakan bunyi tertentu yang diperdengarkan
2. Siswa dapat memerankan tokoh dalam dongeng
B. Materi Pembelajaran:
Berbagai jenis suara/bunyi; dongeng
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan; bermain peran
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mengawali pelajaran dengan mengetuk sesuatu tanpa dilihat siswa untuk ditebak (bunyi apakah itu?)
Kegiatan INTI
 Guru/siswa menirukan suara hewan yang ada pada gambar, siswa lain menulis nomor sesuai suara yang ditirukan (hlm.60)
 Siswa, secara kelompok/individual melengkapi tabel sesuai perintah/pertanyaan
 Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan/diperdengarkan (dongeng di hlm.144)
 Siswa menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
 Siswa memerankan tokoh yang ada dalam dongeng
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa isi dongeng (amanat/pesan, nilai-nilai moral yang perlu ditiru/tidak perlu ditiru)
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.60-62 dan 144, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis
 Unjuk Kerja/Perbuatan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh,
dan deklamasi
Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskripsikan/menceritakan gambar atau sesuatu yang ada di
sekitar
Indikator :  Mendeskripsikan/menceritakan pengalaman
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menceritakan pegalaman sendiri
B. Materi Pembelajaran:
Gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; bermain peran; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru menceritakan pengalaman pribadi/orang lain yang menyenangkan
Kegiatan INTI
 Siswa mendengarkan cerita bergambar yang dibacakan
 Guru mengajukan pertanyaan sesuai isi cerita, siswa menjawab secara lisan
 Siswa menceritakan isi/maksud gambar secara lisan
 Secara individual, siswa menceritakan pengalaman pribadi
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.63-65, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________














RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring suku kata, kata, kalimat sederhana dengan lafal
dan intonasi yang tepat
Indikator :  Membaca kata/kalimat secara tepat
 Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; teks bacaan
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mengajak siswa untuk menulis di udara huruf yang akan diperkenalkan
Kegiatan INTI
 Siswa meniru kata/kalimat yang diucapkan guru secara bersama-sama atau individual
 Mengucapkan kata secara cepat
 Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca kalimat berisi ”tanya jawab” secara berpasangan
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.66-69, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Unjuk Kerja/Perbuatan



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________














RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk huruf
4.3 Mencontoh kalimat sederhana
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai gambar
Indikator :  Membentuk kata sesuai gambar
 Menebalkan/menyalin kalimat
 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menulis kata, kalimat, dan cerita berdasarkan gambar
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru menceritakan pengalamannya atau meminta siswa membagi pengalaman singkatnya tentang berbelanja (titik berat pada alat-alat permainan/alat sekolah)
Kegiatan INTI
 Siswa menulis nama benda pada gambar secara berpasangan atau individual
 Secara individual, siswa menebalkan huruf
 Menyaling kalimat yang tersedia dengan rapi
 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dengan kata yang tepat
 Melengkapi cerita berdasarkan gambar
 Secara berpasangan, siswa mengisi teka-teki silang
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Siswa mengerjakan soal latihan
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h. 69-73, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membedakan bunyi bahasa
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Indikator :  Membedakan bunyi bahasa
 Menceritakan isi dongeng yang didengar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menceritakan isi dongeng yang didengarnya
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat sederhana; Dongeng ”membantu teman”
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru menceritakan pentingnya ”bekerja sama”, salah satunya dalam menyelesaikan suatu tugas
Kegiatan INTI
 Secara berkelompok, siswa bermain ”bisik-bisikan”
 Menirukan kalimat yang diucapkan guru
 Menjawab pertanyaan sesuai isi kalimat yang didengar
 Mendengarkan dongeng yang dibacakan/melalui kaset
 Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
 Mengungkapkan pendapat/kesan
 Menceritakan atau memperagakan tingkah laku tokoh dari cerita yang didengar
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru menugaskan siswa untuk mencatat nama-nama alat kebersihan yang ada di rumah
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.80-83, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Unjuk Kerja/Perbuatan
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh,
dan deklamasi
Kompetensi Dasar : 2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun
Indikator :  Terampil menyapa orang lain
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa terampil menyapa orang lain dengan bahsa yang santun
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat sapaan; cerita bergambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; tanya jawab; penugasan (bermain peran)
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru menceritakan dan memperagakan cara menyapa teman/orang lain
Kegiatan INTI
 Mengucapkan kalimat permohonan maaf sesuai gambar secara berpasangan
 Mengucapkan kalimat sapaan sesuai perintah
 Menyempurnakan kalimat sapaan berdasarkan perintah
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
 Guru menceritakan perlunya meminta maaf jika melakukan kesalahan
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.83-85, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Unjuk Kerja/Perbuatan
 Lisan
 tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________














RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi
yang tepat
Indikator :  Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca nyaring kata/kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; teks bacaan
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Siswa diajak memperhatikan gambar kemudian diminta menulis di udara huruf yang diperkenalkan
Kegiatan INTI
 Meniru kata yang diucapkan guru secara bergantian
 Membaca nyaring teks pendek, dan bertanya jawab tentang isi bacaan
 Secara bergantian, siswa membaca cerita pada setiap gambar
 Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.85-88, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________

















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar dan huruf
4.4 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
4.3 Mencontoh huruf, kata, kalimat
Indikator :  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
 Menyalin kalimat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menulis/mwnyalin kalimat berdasarkan gambar dan contoh yang tersedia
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Siswa diajak melemaskan tangan untuk menulis di udara
Kegiatan INTI
 Siswa diajak menebalkan huruf dalam kata/kalimat
 Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar
 Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia
 Siswa menyalin kembali kalimat
Kegiatan AKHIR
 Secara berkelompok, siswa membaca kembali kalimat yang telah ditulis
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.88-89, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Tertulis



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai perintah/petunjuk sederhana
Indikator :  Terampil melakukan sesuatu berdasarkan perintah
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat melakukan perintah sesuai petunjuk
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat sederhana; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mengawali pelajaran dengan bertanya jawab dengan siswa tentang kegemaran mereka
Kegiatan INTI
 Guru bercerita berdasarkan gambar
 Siswa melengkapi kalimat setelah mendengarkan cerita dari guru
 Siswa mengelompokkan kata yang huruf akhirnya sama (kata diucapkan guru) materi  hlm.148
Kegiatan AKHIR
 Siswa diajak menemukan dua pasang kata yang berbunyi akhir sama
 Guru dan siswa menyimpulkan isi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.96,97,dan148, Erlanggaa
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh,
dan deklamasi
Kompetensi Dasar : 2.4 Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana
Indikator :  Mendeklamasikan puisi
 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca/mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
2. siswa terampil mendeskripsikan benda di sekitar
B. Materi Pembelajaran:
Teks puisi; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mengarahkan siswa agar memperhatikan guru yang sedang membaca
Kegiatan INTI
 Siswa menirukan puisi yang dibacakan guru (secara bersamasama/individual)
 Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi puisi
 Siswa menyalin kembali syair puisi
 Siswa memilih sebuah gambar untuk dideskripsikan, setelah diberi contoh
Kegiatan AKHIR
 Menyimpulkan isi puisi (pesan/amanat)
 Secara bersama-sama menyanyikan syair puisi (lagu)
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.98-99, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.2 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal dan intonasi
yang sesuai
Indikator :  Membaca nyaring teks bacaan
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca nyaring teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Materi Pembelajaran:
Kalimat; gambar; teks bacaan
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Siswa diajak untuk menulis di udara huruf yang diperkenalkan (v, w, y)
Kegiatan INTI
 Membaca nyaring kata secara bergantian
 Memasang kata dengan gambar sesuai arti/maksud
 Membaca nyaring cerita bergambar secara perorangan
 Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa bertanya jawab tentang kegemaran masing-masing
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.100-103, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk huruf
4.3 Mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai
Indikator :  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
 Menyalin kalimat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menulis kata/kalimat
2. siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesaidengan benar
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru bercerita tentang kegemaran orang yang beraneka ragam
Kegiatan INTI
 Siswa diajak menebalkan huruf dalam kalimat
 Siswa membaca kalimat yang telah ditebalkan
 Siswa menyalin kembali kalimat dengan rapi
 Melengkapi kalimat dengan kata berdasarkan gambar
 Menyalin kalimat yang didiktekan guru (kalimat dapat berasal dari guru)
Kegiatan AKHIR
 Secara berkelompok, siswa mengisi teka-teki silang (perlombaan antar kelompok).
 Kelompok yang paling cepat dan tepat mendapat pujian, begitu pula kelompok yang lain
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.103-105, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.1 Membedakan bunyi bahasa
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai perintah/petunjuk sederhana
Indikator :  Membedakan bunyi bahasa
 Terampil melakukan sesuatu berdasarkan perintah
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat melaksanakan sesuatu berdasarkan perintah
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mengarahkan siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan
Kegiatan INTI
 Secara perorangan, siswa mengucapkan kembali deretan kata yang diucapkan guru
 Siswa menandai kata yang sesuai dengan gambar
 Menulis/melengkapi kata dengan suku kata yang berbunyi sama
 Secara berkelompok, siswa bermain ”bisik-bisikan” atau pesan berantai berdasarkan kalimat yang diberikan guru/ siswa lain
Kegiatan AKHIR
 Pemberian pujian atas kerja sama siswa dalam melaksanakan tugas
 Guru dan siswa menyimpulkan isi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.112-115, Erlanggaa
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis
 Unjuk Kerja/Perbuatan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh,
dan deklamasi
Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana
Indikator :  Mendeskripsikan/menceritakan isi/maksud gambar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa terampil mendeskripsikan gambar atau benda di sekitar
B. Materi Pembelajaran:
Gambar; benda-benda yang ada di sekitar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru memberi contoh cara mendeskripsikan sesuatu
Kegiatan INTI
 Setelah mengamati gambar, siswa menjawab pertanyaan tentang isi/maksud gambar
 Siswa menceritakan kembali isi/maksud gambar dengan kata-kata sendiri
 Secara bergantian, siswa diminta mendeskripsikan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar (apa saja)
Kegiatan AKHIR
 Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.98-99, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Unjuk Kerja/Perbuatan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.2 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal dan intonasi
yang tepat
3.3 Membaca nyaring kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator :  Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca nyaring teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; teks bacaan
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru memperkenalkan suatu huruf dengan menulis di udara atau mengucapkan huruf yang diperkenalkan
Kegiatan INTI
 Secara bergantian, siswa membaca kata dengan suara nyaring (usahakan semua siswa mendapatkan giliran)
 Siswa membaca nyaring setiap teks dengan nyaring, lafal, dan intonasi yang tepat
 Secara berpasangan atau perorangan, siswa menajwab pertanyaan tentang isi teks bacaan
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran (penekanan pada perilaku siswa dalam kehidupan)
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.116-118, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk huruf
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Indikator :  Menulis huruf, suku kata, kata, dan cerita dengan rapi dan benar
 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menulis atau melengkapi cerita berdasarkan gambar
B. Materi Pembelajaran:
Kata; kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; diskusi
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru bercerita tentang kebersihan kelas
 Guru meminta pendapat siswa tentang kebersihan kelas mereka
Kegiatan INTI
 Siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat secara berpasangan atau perorangan
 Secara berpasangan atau perorangan, siswa menulis lawan kata
 Secara berpasangan atau perorangan, siswa menyusun kata acak menjadi kalimat yang runtut
Kegiatan AKHIR
 Guru membaca puisi kemuidan diikuti siswa
 Secara bersama-sama, menyimpulkan isi puisi (pesan, amanat)
 Mengerjakan soal latihan
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.119-122, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Indikator :  Menceritakan kembali isi dongeng
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
B. Materi Pembelajaran:
Dongeng ”ingkar janji”
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru menceritakan tentang perlunya waspada dalam pergaulan
Kegiatan INTI
 Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan (hlm.149) atau didengar melalui kaset
 Siswa menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
 Siswa diminta mengungkapkan pendapat dan alasan tentang isi dongeng
 Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan cara melengkapi kalimat
Kegiatan AKHIR
 Menyimpulkan isi dongeng (diharapkan guru mengulas nilai-nilai yang perlu / tidak perlu ditiru)
 Guru dan siswa menyimpulkan isi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.128-130 dan 149, Erlanggaa
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh,
dan deklamasi
Kompetensi Dasar : 2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator :  Terampil mendeklamasikan puisi
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Materi Pembelajaran:
Puisi/ syair lagu
C. Metode Pembelajaran:
Tanya jawab; penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mencontohkan pembacaan puisi
Kegiatan INTI
 Secara bersama-sama, siswa mengulangi baris/kalimat puisi yang diucapkan guru
 Secara perorangan, siswa membaca/mendeklamasikan puisi (dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi)
 Secara bersama-sama menyanyikan syair lagu/puisi
 Secara individual, siswa melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai dengan isi puisi
Kegiatan AKHIR
 Menyimpulkan materi pelajaran
 Bernyanyi bersama
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.131-132, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Unjuk Kerja/Perbuatan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________













RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Kompetensi Dasar : 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi
yang tepat
Indikator :  Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat membaca nyaring bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Materi Pembelajaran:
Teks bacaan
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru menjelaskan teknik dan pembagian tugas dalam kegiatan
 Guru mencontohkan pelafalan kata dalam kalimat disertai lafal dan intonasi yang sesuai dengan makna
Kegiatan INTI
 Secara bergantian, siswa membaca nyaring teks bacaan (siswa 1 paragraf pertama, siswa 2 paragraf kedua)
 Setelah semua siswa mendapat giliran, secara berpasangan/individual siswa mengerjakan soal/tugas
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.132-133, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________














RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Nama Sekolah : -
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : I/1
Standar Kompetensi : Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh,
melengkapi, dan menyalin
Kompetensi Dasar : 4.2 Menebalkan berbagai bentuk huruf
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Indikator :  Menulis huruf tegak bersambung
 Melengkapi kalimat/cerita
Alokasi Waktu : . . . menit
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menulis atau melengkapi cerita berdasarkan gambar
B. Materi Pembelajaran:
Huruf; kata; kalimat; gambar
C. Metode Pembelajaran:
Ceramah; penugasan; tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
Kegiatan AWAL
 Guru mengajak siswa menulis di udara huruf yang akan diperkenalkan
Kegiatan INTI
 Secara individual, siswa menebalkan huruf
 Secara individual, siswa menyalin kembali kalimat yang telah ditebalkan
 Secara berpasangan/individual, siswa menyusun kata acak menjadi kalimat
 Secara individual, siswa melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar
Kegiatan AKHIR
 Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran
 Siswa mengerjakan soal latihan
E. Sumber Pembelajaran:
 Buku ”Bina Bahasa Indonesia 1A” h.134-137, Erlangga
 Sumber lain yang relevan
F. Penilaian:
 Proses (selama PBM berlangsung)
 Lisan
 Tertulis



Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


________________ _______________



PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongeng
Indikator : - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
- Mengemukakan sifat tokoh dalam dongeng
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi dongeng yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Memperhatikan dan tanya jawab tentang gambar di hal 2
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng yang dilisankan/dibacakan
• Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng
• Menyebutkan/menuliskan isi dongeng
• Mengungkapkan pendapat dan alasan tentang tokoh dongeng
Kegiatan Akhir
Penguatan kepada siswa (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 2 – 3
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
Indikator : - Melakukan percapakan sederhana sesuai tema
- Menyampaikan hal-hal yang diminati, diinginkan, dan dicit-citakan dengan percaya diri
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memperagakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang benar
B. Metode : Ceramah, Peragaan
C. Materi : Teks percakapan, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru memberi contoh membaca teks percakapan siswa menirukan
Kegiatan Inti
• Memperagakan percakapan secara berpasangan
• Menjawab pertanyaan secara lisan
• Mengungkapkan keinginnan secara lisan
• Bertanya jawab secara berpasangan/kelompok
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 4 – 6
F. Penilaian : Lisan dan Penampilan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menceritakan kembali isi bacan dengan melengkapi kalimat
- Menyatakan pendapat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menirukan guru membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Melengkapi kalimat sesuai isi bacan
• Menyatakan pendapat (benar atau salah)
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi bacaan (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 6 – 8
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Mengenal huruf sambung
- Menebalkan huruf sambung
- Menulis kalimat yang didiktekan guru
- Mengenal huruf kapital
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis huruf tegak bersambung dengan rapi
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyanyi “Nama-nama Hari”
Kegiatan Inti
• Mengenal huruf melalui nyanyian
• Menebalkan bentuk huruf dalam kata dan kalimat
• Menyalin kalimat yang didiktekan guru
• Memahami huruf kapital
Kegiatan Akhir
Menyelesaikan soal latihan 5
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia B hal 8 – 14
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
Indikator : - Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru
- Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Mendeskripsikan benda-benda di sekitar
B. Metode : Ceramah, Peragaan
C. Materi : Gambar, Teks deskripsi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyebutkan benda-benda yang ada di kelas dan sekitarnya
Kegiatan Inti
• Mendengarkan deskripsi/cerita guru
• Menebak/menyebutkan benda atau nama sesuai deskripsi
• Mengulang deskripsi guru
• Mendeskripsikan benda dengan kata-kata sendiri sesuai gambar/pengamatan
Kegiatan Akhir
Menugaskan siswa mencatat nama benda di rumah
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 18 – 19
F. Penilaian : Lisan dan Penampilan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
Indikator : Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Bercerita sesuai gambar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar tunggal, Gambar seri
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang gambar
Kegiatan Inti
• Melengkapi kalimat sesuai dengan isi gambar tunggal
• Menjelaskan isi gambar yang telah ditulis
• Menjelaskan isi gambar seri dengan kata-kata sendiri
• Menjelaskan peristiwa yang dialami sendiri
Kegiatan Akhir
Menceritakan pengalaman yang pernah dialami
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 19 – 21
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca lantang dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menceritakan isi bacaan
- Membaca berpasangan
- Membuat pertanyaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar
B. Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya jawab
C. Materi : Teks bacaan, Kalimat tanya
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Mendengarkan guru membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
• Menceritakan kembali isi bacaan melalui kegiatan melengkapi kalimat
• Membaca cerita singkat secara berpasangan
• Mengajukan pertanyaan tentang isi cerita
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 21 – 24
F. Penilaian : Lisan, Peragaan, dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

____________________ ____________________
PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Menulis huruf tegak bersambung
- Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan ciri-ciri tanaman buah-buahan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Syair lagu, Puisi anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyanyi “Tipis Tebal”
Kegiatan Inti
• Mengenal cara menulis tegak bersambung melalui nyanyian
• Membaca puisi anak dengan ekspresi yang wajar
• Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
• Menyalin puisi anak dengam huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
Bersama-sama menyebutkan tanaman buah
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 24 – 32
F. Penilaian : Tertulis dan Penampilan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongeng
Indikator : - Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri
- Memahami isi dongeng
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi dongeng yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng tentang binatang
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang bersahabat itu perbuatan terpuji
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng yang dilisankan
• Menyebutkan isi dongeng
• Mengerjakan soal sesuai isi dongeng
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan isi dongeng (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 36 – 37
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
Indikator : - Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu benda
- Memberikan alasan mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan rasa suka atau tidak suka terhadap kegiatan
B. Metode : Ceramah, Bermain peran
C. Materi : Teks percakapan berisi ungkapan rasa suka/tidak suka, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru tanya jawab tentang makanan dan kegiatan yang disukai dan tidak disukai
Kegiatan Inti
• Memperagakan percakapan secara berpasangan
• Menjawab pertanyaan
• Mengungkapkan kesukaan atau ketidaksukaan disertai alasan sesuai gambar
• Mengemukakan alasan mengapa suka atau tidak suka
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 37 – 40
F. Penilaian : Penampilan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menyanyikan puisi
- Melengkapi kalimat sesuai isi puisi
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Terampil mendeklamasikan puisi
B. Metode : Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Syair lagu (puisi)
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru tanya jawab tentang anak yang rajin membantu ibu
Kegiatan Inti
• Membaca bacaan dan syair lagu
• Menjawab pertanyaan
• Melengkapi kalimat tentang isi lagu/puisi
• Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi puisi (pesan dan amanah puisi)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 40 – 42
F. Penilaian : Perbuatan dan Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung
- Menceritakan gambar secara tertulis
- Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Kalimat, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang orang sakit
Kegiatan Inti
• Meyalin kalimat yang tersedia dengan huruf tegak bersambung
• Melengkapi kalimat sesuai gambar
• Menyalin kalimat yang didiktekan guru
Kegiatan Akhir
Mengerjakan soal latihan 5
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 42 – 48
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongeng
Indikator : - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
- Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi dongeng yang didengar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Kalimat, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang perbuatan sombong
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng
• Menjawab pertanyaan
• Melengkapi kalimat sesuai dengan dongeng
• Menceritakan kembali
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi dongeng (amanah/pesan, nilai moral yang perlu/tidak perlu ditiiru)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 52 – 53
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
Indikator : - Bermain peran
- Membuat kalimat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dengan ekspresi yang benar
B. Metode : Penugasan, Bermain peran, Tanya jawab
C. Materi : Teks percakapan, Gambar, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru membuat kelompok sesuai dengan tokoh dalam percakapan
Kegiatan Inti
• Memperagakan percakapan sesuai gambar dan teks yang tersedia
• Mencocokkan gambar dengan kalimat yang sesuai kemudian memperagakannya
• Mendiskusikan suatu gambar lalu membuat kalimat yang sesuai menggunakan kata-kata yang ada/tersedia
Kegiatan Akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 54 – 57
F. Penilaian : Lisan, Tertulis, dan Peragaan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca puisi dengan ekspresi yang benar
- Membuat pertanyaan sesuai jawaban yang telah disediakan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membacakan puisi dengan ekspresi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Peragaan
C. Materi : Puisi anak, Kalimat jawaban, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru tanya jawab tentang bunga
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan puisi anak kemudian siswa membaca puisi itu dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Membuat kalimat tanya sesuai dengan kalimat jawabannya
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi puisi
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 57 – 58
F. Penilaian : Peragaan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Menyalin puisi
- Memilih jawaban yang sesuai
- Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Puisi anak, Kalimat, Kalimat tanya, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menjelaskan cara menulis huruf kapital tegak bersambung
Kegiatan Inti
• Menyalin puisi anak menggunakan huruf tegak bersambung
• Melengkapi kalimat dengan pilihan kata yang tersedia kemudian membacanya dengan intonasi yang tepat
• Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
Kegiatan Akhir
Menyelesaikan soal latihan 5
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 58 – 62
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KELUARGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongeng
Indikator : - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isinya
- Memerankan sifat tokoh dalam dongeng
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dongeng yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng, Kalimat pertanyaan, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menceritakan pentingnya berkawan
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru atau siswa
• Menjawab pertanyaan sesuai isi dongeng
• Menyebutkan isi dongeng
• Memeranklan tokoh dongeng
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi puisi
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 66
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KELUARGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar : - Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
- Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai
Indikator : - Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan
- Membuat percakapan sesuai gambar
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dalam percakapan dengan benar
B. Metode : Bermain peran, Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks percakapan, Kalimat pertanyaan, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menceritakan dan memperagakan cara menyapa orang lain
Kegiatan Inti
• Memperagakan teks percakapan dengan teman di depan kelas
• Menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan
• Melengkapi percakapan kemudian memperagakannya secara berpasangan sesuai maksud gambar
Kegiatan Akhir
Guru menceritakan perlunya meminta maaf jika bersalah
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 67 – 69
F. Penilaian : Perbuatan, Lisan, dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


KELUARGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : - Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat
- Membaca puisi anak yang terdiri dari 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca lantang dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Membaca puisi dengan ekspresi yang benar
- Menceritakan kembali isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membaca lantang dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan, Kalimat pertanyaan, Puisi/Syair lagu
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Memperhatikan dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Membaca bacaan dengan intonasi yang tepat
• Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
• Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
• Membaca puisi atau syair lagu dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran dan menyanyi ”Sayang Semuanya”
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 69 – 71
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

____________________ ____________________
KELUARGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Menyalin kalimat
- Menulis kalimat sesuai dengan yang didiktekan guru
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis kalimat yang diucapkan guru dengan huruf tegak bersambung
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Membaca kalimat-kalimat yang akan disalin
Kegiatan Inti
• Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung
• Menyalin kalimat yang diucapkan guru dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
• Membaca kembali kalimat yang telah ditulis secara kelompok
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 72 – 76
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
Indikator : - Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirinya
- Menirukan atau mengulang deskripsi benda sesuai dengan deskripsi guru
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan nama benda sesuai dengan ciri-cirinya
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Deskripsi benda-benda, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Membuat kelompok, tiap kelompok terdiri dari tiga orang
Kegiatan Inti
• Mendengarkan penjelasan guru tentang benda-benda
• Menjelaskan kembali benda-benda yang dijelaskan guru
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 80
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
Indikator : - Menjelaskan isi gambar dan memperagakan
- Bertanya jawab nama benda serta kegunaannya
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil mendeskripsikan gambar
B. Metode : Ceramah, Peragaan
C. Materi : Gambar, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang gambar
Kegiatan Inti
• Memperagakan sesuai dengan maksud gambar dan melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
• Menyebutkan nama benda beserta kegunaannya
• Mengelompokkan gambar sesuai dengan jenisnya
Kegiatan Akhir
Membaca nama-nama gambar yang telah dikelompokkan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 80 – 82
F. Penilaian : Tertulis dan Perbuatan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan
- Mencari lawan kata
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks pendek, Kalimat pertanyaan, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Siswa diminta memperhatikan dengan baik-baik guru membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat
Kegiatan Inti
• Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
• Melengkapi kalimat dengan lawan kata yang bercetak tebal
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 82 – 84
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung
- Membuat kalimat
- Menyalin cerita
- Menulis kalimat sesuai dengan yang dibacakan guru
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membuat kalimat dengan tulisan tegak bersambung
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Kalimat, Kata-kata acak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru dan murid membaca kalimat yang akan disalin
Kegiatan Inti
• Menyalin kembali kalimat
• Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat kemudian menuliskannya menggunakan huruf tegak bersambung
• Menyusun kalimat menjadi cerita kemudian menuliskannya menggunakan huruf tegak bersambung
• Mendengarkan kalimat yang dibacakan guru kemudian menyalinnya dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
• Menyimpulkan materi pelajaran
• Menyelesaikan soal latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 84 – 88
F. Penilaian : Tertulis

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
____________________ ____________________
PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
Indikator : - Menyebutkan nama benda sesuai dengan penjelasan guru
- Mendeskripsikan benda sesuai gambar
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil mendeskripsikan benda-benda disekitar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab
C. Materi : Deskripsi benda-benda, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Bertanya jawab tentang benda-benda yang ada disekitar
Kegiatan Inti
• Mendengarkan penjelasan guru tentang benda-benda kemudian menebak nama benda itu
• Menjelaskan kembali benda-benda yang disebutkan di depan kelas
• Menjelaskan benda yang ada di gambar
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 94
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar :- Menjelaskan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti
- Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang sesuatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana
Indikator : - Menjelaskan isi gambar tunggal
- Bertanya jawab dengan teman tentang gambar tersebut
- Mengungkapkan perasaan suka atau tidak suka
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyatakan rasa suka/tidak suka terhadap sesuatu
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar, Kalimat tentang dskripsi sesuatu benda
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang kesukaan murid dan alasannya
Kegiatan Inti
• Menjelaskan isi atau maksud gambar secara lisan
• Menjelaskan ciri-ciri suatu benda lalu siswa yang lain menebaknya
• Mengamati gambar kemudian menyampaikan rasa suka atau tidak suka disertai alasannya
• Memilih nama permainan yang disukai atau tidak disukai beserta alasannya
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 95 – 97
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________

PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan
- Mencari lawan kata
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan, Kalimat pertanyaan, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang permainan yang disukai
Kegiatan Inti
• Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan
• Melengkapi kalimat dengan lawan kata yang bercetak tebal
Kegiatan Akhir
Menyanyi lagu ”Layang-layang”
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 98 – 99
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Menuliskan kata pada kalimat yang belum lengkap sesuai gambar
- Menyalin syair lagu
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Melengkapi kalimat sesuai gambar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar, Puisi (lagu), Kalimat pertanyaan, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang kegemaran
Kegiatan Inti
• Melengkapi kalimat sesuai dengan maksud gambar
• Menyanyikan lagu atau puisi bersama-sama
• Menyalin kembali syair lagu menggunakan huruf tegak bersambung
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi puisi
• Melengkapi kalimat sesuai gambar
Kegiatan Akhir
Menyelesaikan soal latihan 5
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 99 – 104
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi dongeng
Indikator : - Mendengarkan dongeng
- Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
- Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi dongeng yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng, Kalimat pertanyaan, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Bertanya jawab tentang hewan yang hidup di hutan
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan cermat
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dongeng
• Melengkapi dongeng dengan kata yang tepat
• Menceritakan kembali isi dongeng menggunakan kata-kata sendiri
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi dongeng (amanat dan pesan)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 108 – 109
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
Kompetensi Dasar : - Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
- Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai
Indikator : - Memerankan tokoh
- Melakukan percakapan
- Menyampaikan hal-hal yang diinginkan
- Menjelaskan isi gambar
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dalam percakapan dengan ekspresi yang benar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Teks percakapan, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang kesehatan
Kegiatan Inti
• Memerankan tokoh dongeng
• Memperagakan percakapan dengan teman
• Mengungkapkan keinginan secara lisan disertai alasannya
• Melengkapi cerita berdasarkan gambar kemudian menceritakannya di depan kelas
• Memilih salah satu kalimat dan memperagakannya secara bergantian
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 109 – 111
F. Penilaian : Tertulis dan Bermain peran


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

____________________ ____________________
KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar : Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan
- Memilih jawaban yang tepat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan, Kalimat pertanyaan, Kalimat
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Memperhatikan gambar dan tanya jawab berdasarkan gambar
Kegiatan Inti
• Membaca bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
• Melengkapi kalimat dengan jawaban yang tepat dari kata-kata yang tersedia
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi bacaan (amanat dan pesan)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 112 – 113
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Indikator : - Menyalin kalimat sesuai contoh
- Melengkapi kalimat sesuai gambar
- Menulis kalimat sesuai yang didiktekan guru
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil menulis kalimat yang dibacakan guru dengan huruf tegak bersambung yang rapi
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Kalimat, Gambar
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru mengajak siswa menulis di udara kalimat yang akan disalin
Kegiatan Inti
• Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung
• Menuliskan nama benda dan kegunaannya berdasarkan gambar dengan huruf tegak bersambung
• Melengkapi kalimat sesuai dengan maksud gambar
• Mendengarkan kalimat yang dibacakan guru dan menuliskannya dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
Menyelesaikan soal latihan 5
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 1 B hal 113 – 120
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________
























































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.1


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks.

Indikator : - Menyimak cerita yang dibaca
- Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaanyang didengar
- Menceritakan kembali bacaan yang didengar dengan
kata-kata atau kalimat sendiri.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan kembali dengan kata kata/kalimat sendiri
B. Materi Pembelajaran
Teks cerita
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
F. Siswa diminta memperhatikan gambar, setelah itu mendengarkan teks bacaan
“cerita falia” (hal. 139)
Kegiatan Inti
2. Setelah selesai mendengarkan siswa diminta mengidentifikasi pernyataan benar/
salah.
F. Setelah itu siswa diminta menjawab pertanyaan.

Kegiatan Akhir
4 Siswa dimintauntuk menyebutkan kembali isi teks dengan kata-kata atau kalimat
sendiri
F. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 2 – 3
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan




Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.1


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi

Kompetensi Dasar : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan
pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

Indikator : - Menggunakan kalimat tanyauntuk menanyakan
sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan
pilihan kata yang tepat

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan kata tanya dengan pilihan kata yang tepat
B. Materi Pembelajaran
Kata tanya
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta memperagakan percakapan

Kegiatan Inti
2. Kemudian siswa diajak berlatih menggunakan kata tanya dalam kalimat

Kegiatan Akhir
3. Siswa diminta melengkapi percakapan dengankata Tanya yang tepat

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 4 – 6
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan



Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.1

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancer dan
Membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan isi puisi yang dibaca

Indikator : - Membaca puisi anak dan mengekspresikannya dalam
gerak dan mimic yang tepat
- Memahami isi puisi
- Menjelaskan isi puisi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
B. Materi Pembelajaran
Puisi Anak
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk membaca puisi anak yang disediakan

Kegiatan Inti
2. Setelah itu siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan isi puisi
3. Kegiatan selanjutnya siswa diharapkan dapat menjelaskan kembali isi puisi dengan
kata katanya sendiri

Kegiatan Akhir
4. Siswa diminta menyimpulkan puisi yang telah dibacanya

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 6 – 8
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.1


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

Indikator : - Melengkapi cerita rumpang

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melengkapi cerita
B. Materi Pembelajaran
Cerita rumpang
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
- Siswa diminta untuk melengkapi cerita berdasarkan gambar

Kegiatan Inti
- setelah itu siswa diminta melengkapi cerita berdasarkan kalimat yang telah
disediakan

Kegiatan Akhir
- Siswa menyalin dibuku tulis masing-masing dengan huruf tegak bersambung

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 8 – 11 Penerbit Erlangga

F. Penilaian

…………






Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.2


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 1 Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisianak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 2.1 Mendiskripsikan isi puisi

Indikator : - Memmaca puisi anak dan mengekspresikannya dalam
Serak dan mimik yang tepat
- Memahami isi puisi
- Menjelaskan isi puisi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
………………………………………………………………………………………….
B. Materi Pembelajaran
Puisi Anak
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
- Siswa diminta mendengarkan baik baik puisi yang akan dibacakan . Puisi terdapat
di hal. 140.

Kegiatan Inti
- Setelah itu siswa diminta menjawab pertanyaan
- Kemudian siswa diminta untuk menceritakan kembali isi puisi dengan mengisi kalimat rumpang

Kegiatan Akhir
4. Siswa diharapkan berani bertanya tentang isi puisi yang tidak dimengerti

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 16 – 17 Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• Lisan
• Tertulis


Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.2


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
Secara lisan melalui kegiatan bertanya , bercerita dan
deklamasi

Kompetensi Dasar : 2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa
yang mudah dipahami orang lain

Indikator : - Mendengarkan cerita
- Menjelaskan urutan kegiatan dengan bahasa yang
runtut dan mudah dipahami orang lain

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
B. Materi Pembelajaran
Cerita tentang kegiatan sehari-hari
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta menuliskan kegiatan yang dilakukannya sejak pagi hingga tiba di
sekolah
Kegiatan Inti
2. Setelah itu siswa diminta membacakan/menceritakannya kepada temannya

Kegiatan Akhir
3. Siswa diminta mengajukan pertanyaan kepada temannya

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 17 - 18
Penerbit Erlangga

F. Penilaian ……………………………………………………………………………….


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.2


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat)
yang dibaca dengan membaca lancar.

Indikator : - Membaca lancar
- Menjawab atau mengajukan pertanyaan

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menyimpulkan isi bacaan
B. Materi Pembelajaran
Teks pendek
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Empat siswa diminta untuk membacakan teks bacaan setiap anak satu paragrap

Kegiatan Inti
2. Siswa kemudian diminta membuat pertanyaan berdasarkan jawaban yang telah
tersedia
3. Setelah itu siswa diminta untuk meringkas bacaan dengan cara melengkapi kalimat

Kegiatan Akhir
4. Siswa diharapkan mampu menyimpulkan isi bacaan

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 18 - 20
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• …………



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.2


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

Indikator : - Melengkapi cerita rumpang

Alokasi Waktu : ………………………………………………

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melengkapi cerita
B. Materi Pembelajaran
Cerita rumpang
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk melengkapi cerita berdasarkan gambar

Kegiatan Inti
2. setelah itu siswa diminta melengkapi cerita berdasarkan kalimat yang telah
disediakan

Kegiatan Akhir
3. Siswa menyalin dibuku tulis masing-masing dengan huruf tegak bersambung

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 20 - 22
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• …………





Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.3


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks pendek.

Indikator : - Medengarkan pembacaan teks
- Menjawab pertanyaan tentang isi teks
- Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata atau
kalimat sendiri
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memberikan pendapat tentang bacaan
B. Materi Pembelajaran
Teks cerita
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar yang tersedia
kegiatan Inti
2. Siswa mendengarkan guru membacakan cerita lucu. Teks bacaan terdapat pada hal:
141 bagian E.
salah.
3. Setelah itu siswa diminta menjawab pertanyaan.
4. Kegiatan selanjutnya yaitu siswa diminta untuk menceritakan kembali isi bacaan
dengan kata-kata sendiri.
Kegiatan Akhir
5. Siswa diminta untuk memberikan pendapat apakah cerita yang didengar lucu atau
tidak.

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 28– 29
Penerbit Erlangga

F. Penilaian ………………………………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.3


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi

Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa
yang mudah dipahami orang lain

Indikator : - Melakukan percakapan berdasarkan teks tentang
kegiatan sehari-hari
- Menjawab pertanyaan
- Melakukan Tanya jawab dengan teman mengenai kegiatan sehari-hari
-
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membuat percakapan
B. Materi Pembelajaran
Cerita tentang kegiatan sehari-hari
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk membaca percakapan yang telah disediakan dengan teman
nya.
Kegiatan Inti
2. Kemudian siswa diminta untuk melakukan percakapan dengan temannya dimuka
kelas.
3. Siswa diminta menjawab pertanyaan
Kegiatan Akhir
4. Siswa dapat membuat percakapan tentang kegiatan hari ini bersama temannya

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 29 - 30
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.3


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca


Indikator : - Memilih puisi yang disukai
- Mengungkapkan alasannya memilih puisi yang
disukai
- Menjelaskan isi puisi dengan kata-kata sendiri
-
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan kembali puisi pilihannya.
B. Materi Pembelajaran
Puisi anak

C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk memilih puisi yang disukai

Kegiatan Inti
2. Siswa untuk belajar mengungkapkan alasan memilih puisi tersebut

3. Setelah itu siswa diminta untuk membacakan puisi pilihannya

Kegiatan Akhir
4. Siswa diharapkan dapat menjelaskan kembali isi puisi pilihannya dengan kata-
sendiri.

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 31 - 34
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.3

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru
dengan huruf tegak bersambung dan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan penggunaan tanda
titik

Indikator : - Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru
dengan huruf sambung secara tepat dan mudah
dibaca.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis kalimat yang didiktekan
B. Materi Pembelajaran
Dikte
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diajarkan untuk mengingat kembali penggunaan huruf kapital dan tanda titik
diakhir kalimat.

Kegiatan Inti
2. Siswa diminta untuk memyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung
3. Setelah itu siswa diminta untuk menyusun kalimat tersebut menjadi cerita
sederhana

Kegiatan Akhir
4. Siswa diminta menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan
huruf tegak bersambung dan tanda baca titik dengan tepat . Kalimat yang didikte-
kan terdapat pada lampiran hal. 141 bagian F

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 34 - 36
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.4

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks pendek.

Indikator : Mencatat isi pesan
- Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain - Menuliskan pesan kedalam beberapa kalimat

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyampaikan pesan pendek
B. Materi Pembelajaran
Teks pesan pendek
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Guru membisikkan teks pengumuman kepada murid-murid yang duduk paling
depan
2. Teks pengumuman terdapat pada halaman 142 I
Kegiatan inti

Setelah itu siswa yang duduk paling depan tersebut membisikkan lagi pengumuman
Tadi ke siswa lain dibelakangnya . Begitu seterusnya

Kegiatan Akhir
Siswa yang duduk paling belakang harus menuliskan pengumuman tersebut

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal, 44
Penerbit Erlangga

F. Penilaian ………………………………………………………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.4


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
berdeklamasi

Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

Indikator : - Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan meng
ekspresikan nya dengan gerak dan mimik yang tepat
- Mengajukan pertanyaan dari isi puisi
- Menjelaskan isi puisi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan isi puisi
B. Materi Pembelajaran
Puisi anak
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk memilih puisi yang disukai
Kegiatan Inti
2. Selanjutnya siswa diminta membacakan puisi pilihannya itu

Kegiatan Akhir
3. Siswa diminta untuk menjelaskan kembali isi puisi yang telah dibacanya dengan
kata-kata sendiri.
E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 46
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.4

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat)
yang dibaca dengan membaca lancar

Indikator : - Membaca lancar
- Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks
- Menceritakan kembali isi bacaan dengan mengguna-
kan kalimat atau kata - kata sendiri

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan
B. Materi Pembelajaran
Teks bacaan

C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta membacakan bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Kegiatan Inti
2. Setelah itu siswa diminta membuat pertanyaan sesuai denga jawaban yang ter -
sedia. Kata Tanya yang digunakan adalah siapa, kapan, apa, berapa dan bagaimana
3. Kegiatan selanjutnya siswa diharapkan mampu menceritakan kembali isi bacaan
dengan kata-kata sendiri.
Kegiatan Akhir
4. Siswa diharapkan mampu menyimpulkan isi bacaan dengan kata-kata sendiri

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 47 – 49
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• …………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.4

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata-kata yang
tepat.



Indikator : - Menuliskan kalimat sederhana yang didiktekan guru
dengan huruf sambung secara tepat dan mudah
dibaca.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melengkapi cerita dengan kata yang sesuai dengan gambar.
B. Materi Pembelajaran
Cerita rumpang
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Dimulai dengan menyusun kata acak menjadi kalimat.


Kegiatan Inti
2. Kemudian siswa diminta untuk menyusun kalimat kalimat tersebut menjadi cerita

Kegiatan Akhir
3. Siswa diminta melengkapi cerita dengan kata yang sesuai dengan gambar

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 49 - 51
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• …………



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.5

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 1.2 Mendiskripsikan isi puisi

Indikator : - Mendengarkan puisi
- Menjelaskan isi puisi
- Menyanyikan puisi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyanyikan lagu “Bermain laying-layang”
B. Materi Pembelajaran
Puisi anak
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta menyimak lagu yang dinyanyikan oleh guru.
2. Teks pengumuman terdapat pada halaman 143 bagian K

Kegiatan inti

3. Selesai nenyimak siswa diminta untuk mengidentifikasi kalimat yang benar/salah
berdasarkan lagu yang didengar.
4. Kegiatan selanjutnya siswa diminta menjelaskan isi lagu yang telah didengar
dengan kata-kata sendiri.

Kegiatan Akhir
4. Siswa diminta menyanyikan lagu yang telah didengarnya

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal, 68 - 69
Penerbit Erlangga

F. Penilaian ………………………………………………………



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.5

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi

Kompetensi Dasar : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan
pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

Indikator : - Menggunsksn ks;imsy tsnys untuk menanyakan
sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan
pilihan kata yamg tepat

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat percakapan tentang permainan.
B. Materi Pembelajaran
Kata tanya
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar
Kegiatan Inti
2. Kemudian siswa diharapkan dapat bertanya jawab dengan teman sebangku
tentang isi gambar
3. Setelah itu siswa diminta untuk memperagakan percakapan.

Kegiatan Akhir
3. Siswa diharapkan dapat membuat percakapan tentag permainan yang disukai

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 63 - 71
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.5

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat)
yang dibaca dengan membaca lancar

Indikator : - Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks
bacaan
- Menyimpulkan isi buku bacaan


Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan
B. Materi Pembelajaran
Teks bacaan

C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar

Kegiatan Inti
2. Setelah itu siswa diharapkan dapat menidentifikasi kalimat yang sesuai dengan
bacaan.
3. Selanjutnya siswa diminta untuk melakukan tanya jawab tentang isi bacaan

Kegiatan Akhir
4. Siswa diharapkan mampu menyimpulkan isi bacaan

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 71 - 72
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.5

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan dengan
huruf tegak bersambung dan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan penggunaan tanda
titik

Indikator : - Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan
menggunakan huruf tegak bersambung.


Alokasi Waktu : 2 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menuliskan judul karangan dengan menggunakan huruf kapital
B. Materi Pembelajaran
Dikte
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta melengkapi kalimat yang didiktekan . Kalimat kalimat yang didikte-
kan terdapat dalam lampiran hal. 143 bagian L

Kegiatan Inti
2. Setelah itu siswa diperintahkan menuliskan kalimat penuh yang didiktekan .
kalimat-kalimat tersebut terdapat dalam lampiran hal. 144 bagian M.
3. Selanjutnya siswa diharapkan mampu menyusun kalimat yang didiktekan menjadi
sebuah cerita.

Kegiatan Akhir
4. Siswa diperkenalkan dengan penggunaan huruf capital untuk menulis judul
karangan.


E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 73 - 75
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.6

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 1.2 Mendiskripsikan isi puisi

Indikator : - Mendengarkan puisi
- Menjawab pertanyaan dari isi puisi
- Menceritakan kembali isi puisi

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan kembali isi puisi
B. Materi Pembelajaran
Puisi anak
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Untuk kompetensi mendengarkan kali ini dimulai dengan mendengarkan puisi
anak. Yang dibacakan guru puisi tersebut dalam lampiran hal. 144 bagian P

Kegiatan inti
2. Setelah selesai menyimak siswa diminta menjawab pertayaan.
.
Kegiatan Akhir
3. Siswa menceritakan kembali isi puisi yang didengarnya.

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal, 84 - 85
Penerbit Erlangga

F. Penilaian ………………………………………………………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.6


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi

Kompetensi Dasar : 2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa
yang mudah dipahami orang lain

Indikator : - Menceritakan pengalaman pribadi misalnya dalam
bermain, belajar naik sepeda dan lain-lain.
- Menjawab pertanyaan tentang cerita teman.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjawab pertanyaan cerita temannya..
B. Materi Pembelajaran
Cerita pengalaman
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Membaca contoh cerita pengalaman
Kegiatan Inti
2. Selanjutnya siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkan cerita tersebut
3. Setelah itu siswa diminta menceritakan pengalamannya sendiri ketika sakit kepada
teman untuk membantu siswa bercerita mereka diminta menjawab pertanyaan
lebih dulu

Kegiatan Akhir
4. Siswa diminta menjawab pertanyaan berdasarkancerita temannya

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 85 - 88
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.6

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat)
yang dibaca dengan membaca lancar

Indikator : - Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang
tepat
- Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari teks
bacaan
- Menyimpulkan isi buku bacaan


Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu meringkas bacaan
B. Materi Pembelajaran
Teks bacaan

C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Dimulai dengan membaca lancar sebuah cerita

Kegiatan Inti
2. Setelah mampu membaca lancar siswa diminta untuk mengidentifikasi pernyataan
benar/salah
3. Kemudian siswa diminta untuk bertanya jawab dengan temannya tentang isi bacaan
yang dibaca.

Kegiatan Akhir
4. Siswa diminta untuk meringkas bacaan dengan cara melengkapi kalimat dengan
kata-kata sendiri

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 88 - 90
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.6

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat


Indikator : - Melengkapi cerita berdasarkan gambar
- Menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi cerita .

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membuat kalimat
B. Materi Pembelajaran
Cerita rumpang
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Diawali dengan melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang telah disediakan.


Kegiatan Inti
2. Setelah itu siswa diminta untuk menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi
cerita.


Kegiatan Akhir
4. Siswa diminta untuk membuat kalimat sendiri berdasarkan gambar.


E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 90 - 93
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• …………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.7

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat
sendiri isi teks pendek.

Indikator : - Menyimak cerita yang dibaca
- Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar
- Menceritakan kembali berita yang didengar dengan
kata-kata atau kalimat sendiri.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan kembali bacaan yang didengarnya.
B. Materi Pembelajaran
Teks bacaan
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk mendengarkan bacaan yang dibacakan guru.

Kegiatan inti
2. Untuk menguji kemampuan siswa siswa diminta untuk memberi tanda centang (V)
untuk kalimat yang sesuaidengan bacaan
3. Lalu siswa diminta untuk melengkapi kalimat sesuai isi cerita.
4. Selanjutnya yaitu siswa diminta untuk saling bertanya jawab tentang bacaan

Kegiatan Akhir
5. Siswa diminta untuk menceritakan kembali bacaan yang telah didengar

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal, 100 - 101
Penerbit Erlangga

F. Penilaian ………………………………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.7

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman
secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan
deklamasi

Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat


Indikator : - Mendeklamasikan puisi pilihannya.
- Menjelaskan isi puisi
- Menyanyikan puisi


Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyanyikan puisi pilihannya
B. Materi Pembelajaran
Puisi anak
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk membentuk kelompok.

Kegiatan Inti
2. Setelah itu siswa dan kelompoknya diminta memilih puisi yang mereka sukai
3. Selanjutnya setiap kelompok diminta membaca kan puisi pilihannya
4. Setiap kelompok juga diminta untuk memberikan alasan memilih puisi tersebut
5. Kemudian setiap kelompok diminta untuk menjelaskan puisi pilihannya dengan
kata-kata sendiri.

Kegiatan Akhir
4. Setiap kelompok diminta menyanyikan puisi pilihannya.

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 102 - 104
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• Lisan

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.7

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat)
yang dibaca dengan membaca lancar

Indikator : - Menulis kalimat yang idiktekan guru menggunakan
tulisan tegak bersambung.
- Menyusun kalimat yang didiktekan menjadi sebuah
karangan


Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menceritakan isi bacaan.
B. Materi Pembelajaran
Teks bacaan

C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta membaca bacaab (dalam kelompok) dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
Kegiatan Inti
2. Selanjutnya siswa diminta mengajukan petanyaan sesuai dengan jawaban yang
telah disediakan


Kegiatan Akhir
3.. Siswa diminta menceritakan isi bacaan yang dibaca dengan cara meringkas
bacaan

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 105 - 106
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• …………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.7

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru
dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan
memperhatikan penggunaan huruf kapital serta
tanda titik

Indikator :
.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menyusun kalimat menjadi sebuah cerita
B. Materi Pembelajaran
Dikte
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk menulis kalimat yang didiktekan guru. Kalimat-kalimat yang
didiktekan terdapat dalam lampiran hal. 146 / S

Kegiatan Inti
2. Selanjutnya siswa diminta untuk menulis kalimat yang didiktekan guru mengguna
kan huruf tegak bersambung. Kalimat yang didiktekan terdapat dalam lampiran hal.
146 / T

Kegiatan Akhir
3. Siswa dapat menyusun kalimat yang ditulis menjadi sebuah cerita


E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 107 - 108
Penerbit Erlangga

F. Penilaian

• …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.8


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

Kompetensi Dasar : 1.2 Mendiskripsikan isi puisi.


Indikator : - Mendengarkan puisi
- Menjawab pertanyaan dari puisi
- Menjelaskan isi puisi
- Menceritakan kembali isi puisi.

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mendiskripsikan puisi
B. Materi Pembelajaran
Puisi anak
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta untuk mendengarkan puisi yang dibacakan oleh guru. Puisi yang
dibacakan terdapat dalam lampiran hal. 147 / W.

Kegiatan inti
2. Setelah itu siswa diminta untuk mengidentifikasi pernyataan benar / salah.
3. Kegiatan selanjutnya yaitu siswa dapat menjawab pertanyaan.

Kegiatan Akhir
4. Siswa diminta mendiskripsikan puisi yangbtelah didengarnya

E. Sumber Pembelajaran

• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal, 116 - 118
Penerbit Erlangga

F. Penilaian ………………………………………………………

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.8


Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman


Kompetensi Dasar : 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan
kata yang tepat dan santun berbahasa.

Indikator : - Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan
sesuatu kepada orang yang belum dikenal dengan
pilihan kata ayang tepat
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memperagakan percakapan.
B. Materi Pembelajaran
Kalimat tanya
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Kegiatan berbicara dalam pelajaran 8 dimulai dengan membuat pertanyaan
berdasarkan jawaban yang tersedia.

Kegiatan Inti
2. Selanjutnya siswa diminta untuk memperagakan percakapan yang telah disedia-
kan.
3. Kemudian siswa diminta untuk menjawab pertanyaan.
4. Setelah itu siswa diharapkan mampu melengkapi percakapan dengan kalimat
tanya yang tepat. Siswa juga diharapkan dapat menebak tempat percakapan
tersebut terjadi.

Kegiatan Akhir
4. Setiap kelompok diminta menyanyikan puisi pilihannya.

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 118 - 120
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………………………………………………………………..



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.8

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak

Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca


Indikator : - Membacakan puisi pilihannya dengan ekspresi dan
Gerak mimik yang tepat
- Menjelaskan isi puisi


Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menjelaskan isi puisi
B. Materi Pembelajaran
Puisi anak

C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa memilih puisi anak yang disukainya

Kegiatan Inti
2. Selanjutnya siswa diminta untuk membaca puisi pilihannya
3. Kemudian siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan puisi
pilihannya.

Kegiatan Akhir
4. Siswa diharapkan mampu menjelaskan kembali isi puisi pilihannya.
kata-kata sendiri

E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 121 – 123
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.8

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita
dan dikte

Kompetensi Dasar : 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru
dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan
memperhatikan penggunaan huruf kapital serta
tanda titik
Indikator :

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menyusun kalimat menjadi cerita sederhana
B. Materi Pembelajaran
Dikte
C. Metode Pembelajaran
……………………………………………………………………………………….
D. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Siswa diminta menyalin kalimat acak dengan menggunakan huruf kapital dan
tanda titik dengan tepat.

Kegiatan Inti
2. Selanjutnya siswa diminta menyusun kalimat acak yang telah disalin
menjadi cerita sederhana
3. Setelah itu siswa diminta menuliskan kalimat yang didiktekan dengan mengguna-
kan huruf kalital dan tanda titik dengan tepat.
4. Kalimat yang didiktekan terdapat pada hal. 147 / X

Kegiatan Akhir
3. Siswa diminta menyusun kalimat yang telah ditulis menjadi cerita sederhana.


E. Sumber Pembelajaran
• Bina Bahasa Indonesia IIA Semester I hal. 123 - 125
Penerbit Erlangga

F. Penilaian
• …………


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas







KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
Indikator : - Mengemukakan pesan kepada orang lain
- Menyebutkan pesan yang didengar
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami pesan pendek yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Pesan pendek
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menjelaskan pesan
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan pesan pendek
• Mengidentifikasi pernyataan benar/salah
• Menuliskan kembali pesan yang didengar
• Menyampaikan pesan kepada orang lain
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 2 – 3
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
Indikator : - Menyampaikan hal-hal yang diinginkan
- Menyebutkan ciri-ciri hewan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan nama dan ciri-ciri hewan
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Gambar hewan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang hewan
Kegiatan Inti
• Memperhatikan gambar-gambar hewan
• Mendeskripsikan ciri-ciri hewan tersebut
• Mendeskripsikan ciri-ciri hewan yang pernah dilihatnya
Kegiatan Akhir
Mendeskripsikan hewan berkaki empat yang pernah dilihat di lingkungannya
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 3 – 5
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________








KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menulis kesimpulan isi teks yang dibaca
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Terampil membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Siswa menirukan guru membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
• Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata sendiri
• Menyimpulkan isi teks yang dibaca
Kegiatan Akhir
Menyanyi ”Aku Anak Sehat”
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 6 – 8
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________







KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Indikator : Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis tegak bersambung dengan rapi
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Puisi anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyanyi lagu “Bangun Tidur”
Kegiatan Inti
• Menyanyikan lagu bersama-sama
• Menjawab pertanyaan secara lisan
• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
Penguatan amanah dan pesan yang terkandung dalam lagu
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 8 – 12
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________








BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
Indikator : - Memahami isi dongeng
- Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
- Melengkapi kalimat rumpang
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Mendengarkan guru membacakan dongeng
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng
• Menidentifikasi pernyataan benar/salah
• Menjawab pertanyaan
• Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan melengkapi kalimat rumpang
• Membacakan kalimat rumpang yang telah diisi
Kegiatan Akhir
• Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 16 – 17
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
Indikator : - Menceritakan gambar secara tertulis
- Menirukan gerak dan suara binatang
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan ciri-ciri hewan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar hewan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Mengulang tanya jawab tentang isi dongeng
Kegiatan Inti
• Memperhatikan gambar-gambar hewan
• Mendeskripsikan ciri-ciri hewan tersebut
Kegiatan Akhir
Pesan kepada siswa untuk selalu sayang kepada hewan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 18
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi teks aga panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati
Indikator : - Membaca dalam hati
- Menjawab pertanyaan
- Mencari lawan kata
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi bacaan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang rajin pangkal pandai
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan dalam hati
• Bertanya jawab tentang teks bacaan
• Meringkas teks bacaan
• Melengkapi kalimat dengan lawan kata
Kegiatan Akhir
Guru dan murid menyimpulkan isi bacaan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 19 – 21
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



BUDI PEKERTI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Indikator : - Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan ciri-ciri tanaman buah-buahan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar tumbuhan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyanyi bersama-sama “Menanam Jagung”
Kegiatan Inti
• Memperhatikan gambar-gambar buah
• Mendeskripsikan ciri-ciri buah tersebut secara tertulis
• Membacakan hasil deskripsinya
Kegiatan Akhir
Bersama-sama menyebutkan tanaman buah
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 22 – 28
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
Indikator : - Menjawab pertanyaan sesuai pesan
- Menceritakan pesan yang didengar
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyampaikan pesan yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Pesan pendek
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru membentuk kelompok, tiap-tiap kelompok 3 orang
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan pesan pendek
• Menyampaikan pesan kepada orang lain
• Menuliskan pesan yang didengar di papan tulis
• Menggabungkan pesan yang didengar menjadi cerita
• Mengidentifikasi pernyataan benar/salah
Kegiatan Akhir
Membacakan cerita yang paling bagus
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 32
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Indikator : - Bertanya jawab tentang gambar
- Menceritakan kembali isi cerita
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi cerita yang didengar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab
C. Materi : Cerita anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Memperhatikan dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita anak
• Menjawab pertanyaan
• Menceritakan kembali cerita anak yang telah didengar
Kegiatan Akhir
Menyanyi ”Satu-satu Sayang Ibu”
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 33 – 34
F. Penilaian : Lisan dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Mengajukan pertanyaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Terampil membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Teks Bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Memperhatikan dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan
• Mengidentifikasi pernyataan benar/salah
• Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
• Mengajukan pertanyaan
• Menyimpulkan isi teks bacaan
Kegiatan Akhir
Memberi penguatan (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 35 – 37
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


PERISTIWA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Indikator : - Menyebutkan ciri-ciri hewan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan nama dan iciri-ciri hewan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar hewan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyanyi “Kelinciku”, “Kucingku Belang Tiga”
Kegiatan Inti
• Memperhatikan gambar-gambar hewan
• Mendeskripsikan ciri-ciri hewan tersebut secara tertulis
• Membacakan hasil deskripsinya
Kegiatan Akhir
Mengisi teka-teki
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 37 – 42
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
Indikator : - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
- Menceritakan kembali isi dongeng
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami dan menceritakan isi dongeng dengan kata-kata sendiri
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang berani karena benar
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng
• Menjawab pertanyaan (pilihan ganda)
• Membuat pertanyaan sesuai jawaban
• Menceritakan kembali dongeng yang didengar
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi dongeng (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 46 – 47
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Indikator : - Bertanya jawab tentang kegiatan
- Menceritakan kegiatan sendiri
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menceritakan pengalaman yang pernah dialami
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Cerita anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru membaca cerita kegiatan
Kegiatan Inti
• Membaca contoh cerita tentang kegiatan
• Bertanya jawab tentang isi cerita
• Menceritakan kembali cerita yang dibaca dengan melengkapi kalimat
• Menceritakan kegiatan yang dialami kepada teman sesuai dengan contoh
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teman
Kegiatan Akhir
Guru memberikan penguatan tentang kegiatan anak
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 48 – 50
F. Penilaian : Lisan, Tertulis, dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati
Indikator : - Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menyatakan pendapat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi bacaan
B. Metode : Ceramah, Tugas
C. Materi : Teks Bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menjelaskan cara membaca dalam hati yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan
• Mengidentifikasi pernyataan benar/salah
• Menjawab pertanyaan
• Menceritakan kembali teks bacaan yang dibaca
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi bacaan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 50 – 52
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Indikator : - Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
- Melengkapi kalimat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis huruf tegak bersambung dengan rapi
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Puisi anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru membacakan puisi dengan ekspresi yang bagus
Kegiatan Inti
• Memilih puisi anak yang disukai
• Menjawab pertanyaan
• Menyalin puisi tersebut dengan huruf tegak bersambung
• Menceritakan kembali isi puisi dengan melengkapi kalimat
Kegiatan Akhir
Menyelesaikan soal latihan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 53 – 56
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
Indikator : - Mendengarkan pembacaan pesan
- Menyampaikan pesan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyampaikan pesan kepada orang lain sesuai pesan yang didengar
B. Metode : Ceramah, Peragaan
C. Materi : Pesan pendek
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang bersih itu sehat
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan pesan pendek
• Menjawab pertanyaan
• Menyampaikan pesan pendek kepada orang lain
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 68
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________







KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
Indikator : - Menyebutkan nama buah
- Menyebutkan ciri-ciri buah
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan nama dan ciri-ciri tumbuhan buah
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar tumbuhan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang nama-nama tumbuhan
Kegiatan Inti
• Memperhatikan gambar-gambar tumbuhan
• Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan tersebut
• Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan yang pernah dilihatnya
Kegiatan Akhir
Menebak nama buah berdasarkan ciri-ciri yang telah disebutkan oleh teman
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 69 – 70
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menceritakan kembali isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membaca lantang dengan lafal dan intonasi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru memberi contoh membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan dengan suara nyaring
• Bertanya jawab tentang isi teks bacaan
• Meringkas teks bacaan
• Menyimpulkan isi teks bacaan
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi teks bacaan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 70 – 72
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KEBERSIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : - Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Indikator : Menulis nama dan ciri-ciri tumbuhan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan nama dan ciri-ciri tumbuhan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar tumbuhan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang manfaat tumbuhan
Kegiatan Inti
• Memperhatikan gambar-gambar tumbuhan
• Menyebutkan nama tumbuh-tumbuhan tersebut
• Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan tersebut
• Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar rumah/sekolah
• Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan tersebut
Kegiatan Akhir
• Menyimpulkan materi pelajaran
• Latihan soal latihan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 72 – 76
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
Indikator : - Melengkapi kalimat sesuai pesan
- Membacakan pesan di depan kelas
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami pesan yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Pesan pendek
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyanyi “Pergi Belajar”
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan pesan pendek
• Menjawab pertanyan
• Menyampaikan pesan pendek kepada orang lain
Kegiatan Akhir
Guru memberi penguatan (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 80
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________







KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
Indikator : - Menjawab pertanyaan sesuai cerita yang dibacakan
- Membacakan pesan untuk teman
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membacakan isi cerita yang telah didengar
B. Metode : Ceramah, Peragaan
C. Materi : Cerita anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang hutan
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita anak yang dibacakan
• Menjawab pertanyaan
• Menceritakan kembali cerita anak yang didengar
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi cerita
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 81
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati
Indikator : - Membaca dalam hati
- Bertanya jawab dengan teman
- Menceritakan kembali isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi bacaan melalui membaca dalam hati
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang hari-hari nasional
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan dalam hati
• Menjawab pertanyaan dengan melengkapi kalimat
• Meringkas teks bacaan
• Bertanya jawab tentang isi cerita
Kegiatan Akhir
Menceritakan isi bacaan dengan kata-kata sendiri
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 82 – 83
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



KEGIATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau hewan di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Indikator : - Menulis nama-nama hewan
- Menyebutkan ciri-ciri hewan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan nama dan ciri-ciri hewan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar hewan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab keuntungan memelihara hewan
Kegiatan Inti
• Menyebutkan nama hewan berdasarkan ciri-ciri yang diberikan
• Menyebutkan ciri-ciri hewan berdasarkan gambar)
Kegiatan Akhir
• Menyimpulkan materi pelajaran
• Menyelesaikan soal latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 84 – 88
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain
Indikator : - Membuat pertanyaan tentang isi dongeng
- Mengemukakan sikap tokoh
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi dongeng yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Murid diminta menyimak baik-baik waktu guru membacakan dongeng
Kegiatan Inti
• Mendengarkan dongeng
• Mengajukan pertanyaan
• Melengkapi kalimat
• Menceritakan kembali isi dongeng
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi dongeng
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 92 – 93
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
Indikator : - Menyebutkan nama hewan
- Menyebutkan ciri-ciri hewan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menyebutkan ciri-ciri hewan dalam dongeng
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar hewan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang isi dongeng pada pelajaran kemarin
Kegiatan Inti
• Memperhatikan gambar-gambar tumbuh hewan
• Mendeskripsikan ciri-ciri hewan tersebut
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 94
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca dengan suara yang jelas dan keras
- Mencari lawan kata
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membaca keras dengan lafal dan intonasi yang benar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menirukan guru membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan dengan suara nyaring
• Menjawab pertanyaan
• Membuat kalimat tanya
• Menceritakan teks bacaan
• Melengkapi kalimat dengan lawan kata
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi bacaan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 94 – 96
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Indikator : - Membaca puisi dengan ekspresi yang benar
- Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis huruf tegak bersambung dengan rapi
B. Metode : Penugasan, demonstrasi
C. Materi : Puisi anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Membentuk kelompok yang terdiri atas 4 anak
Kegiatan Inti
• Membacakan puisi
• Bertanya jawab tentang isi puisi
• Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
Menyelesaikan soal latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 97 – 100
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami teks pendek dan dongeng yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
Indikator : - Mendengarkan dongeng yang dibacakan teman kelompok
- Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi dongeng yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Dongeng
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Membentuk kelompok yang terdiri atas 4 anak
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan dongeng
• Menjawab pertanyaan
• Bertanya jawab tentang isi dongeng
• Menceritakan kembali isi dongeng
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan dongeng sesuai gambar
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 104 – 105
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri
Indikator : - Menjawab pertanyaan tentang cerita yang dibacakan guru
- Menceritakan isi cerita di depan kelas
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi cerita yang didengar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Cerita anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Menyanyi “Kucingku Belang Tiga”
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita anak yang dibacakan
• Menjawab pertanyaan
• Menceritakan kembali cerita tersebut
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi cerita
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 106
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca bacaan dengan lantang dan jelas
- Menjawab pertanyaan
- Menceritakan kembali isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Trampil membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Teks bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang tempat wisata
Kegiatan Inti
• Membaca teks bacaan dengan suara nyarin
• Menjawab pertanyaan
• Meringkas teks bacaan dengan melengkapi kalimat
• Menceritakan kembali isi teks bacaan
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi bacaan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 107 – 108
F. Penilaian : Lisan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




LINGKUNGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 2/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Indikator : - Menyanyi lagu anak-anak
- Menyalin syair lagu dengan tulisan tegak bersambung
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis huruf tegak bersambung dengan rapi
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Puisi anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Membentuk kelompok satu kelompok terdiri lima anak
Kegiatan Inti
• Menyanyikan lagu yang disukai
• Menyalin lagu tersebut dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan Akhir
Menyelesaikan soal latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 109 – 112
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________














RPP
Bina Bahasa Indonesia
Kelas 3a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )


MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.

II. Indikator :
1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk bertelepon
2. Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas.
3. Siswa dapat menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon.
4. Siswa dapat menyusun percakapan melalui telepon
5. Siswa dapat memperagakan teks percakapan

III. Materi Pokok : Teks petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : * Tanya jawab materi yang akan diajarkan
* Mengajukan pertanyaan tentang alat komunikasi

B. Kegiatan Inti :
• Mendengarkan petunjuk bertelepon
• Menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas
• Menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon
• Menyusun percakapan melalui telepon
• Memperagakan teks percakapan

C. Kegiatan Akhir : Menanggapi teks percakapan teman

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Teks Petunjuk, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 2-3

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :
Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan/saran
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )


BERBICARA

I. Kompensasi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator :
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

III. Materi Pokok : Teks percakapan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang bertelepon yang baik

B. Kegiatan Inti :
• Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
• Menceritakan pengalaman secara lisan didepan kelas
• Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

C. Kegiatan Akhir : Memperagakan percakapan melalui telepon yang sudah dilengkapi

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 – 5, Telepon mainan

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )


MEMBACA

I. Kompensasi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

II. Indikator :
1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan
3. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
3. Siswa dapat meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat

III. Materi Pokok : Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang tempat umum
B. Kegiatan Inti :
• Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menjawab pertanyaan secara lisan
• Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
• Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat

C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan bacaan bersama - sama

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode :Tanya jawab, penugasan, ceramah
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 5 - 8
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan ( 4 X 35 Menit )


MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

II. Indikator :
1. Siswa dapat menyusun paragraf acak dengan benar
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
3. Siswa dapat mencari kata sulit dan artinya
4. Siswa dapat menulis paragraf berdasarkan gambar
5. Siswa dapat memahami penggunaan huruf kapital

III. Materi Pokok : Teks paragraf

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang paragraf

B. Kegiatan Inti :
• Menyusun paragraf acak dengan benar
• Menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
• Mencari kata sulit dan artinya
• Menulis paragraf berdasarkan gambar
• Memahami penggunaan huruf kapital

C. Kegiatan Akhir : Membaca paragraf yang telah disusun dengan benar membaca kata-kata yang ditulis dengan huruf kapital

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode :
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 8 - 12

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :


Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )


MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

II. Indikator :
1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan carita yang dibacakan oleh guru
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
3. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh
4. Siswa dapat menentukan tokoh dan sifatnya

III. Materi Pokok : Teks cerita anak
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang nama-nama binatang

B. Kegiatan Inti :
• Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru
• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
• Menyebutkan nama dan sifat tokoh
• Menentukan tokoh dan sifatnya

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan kembali dongeng yang didengar dari guru dengan kata-kata sendiri

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006,kaset teks cerita, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 20 - 21

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )


BERBICARA

I. Kompensasi Dasar : 2.2 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator :
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

III. Materi Pokok :

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang ciri – ciri rumah adat

B. Kegiatan Inti :
• Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
• Menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
• Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan cara merawat lingkungan agar tetap sehat

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 - 5, telepon mainan

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :
Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca dongeng
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )


MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

II. Indikator :
1. Siswa dapat membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
3. Siswa dapat menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas

III. Materi Pokok : Teks cerita

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Menyanyi ”Lihat Kebunku”

B. Kegiatan Inti :
• Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
• Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
• Menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
• Menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas

C. Kegiatan Akhir : Tugas dirumah, anak membawa tanaman dalam pot buatan sendiri

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 23-25

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :
Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan ( 4 X 35 Menit )


MENULIS

I. Kompentensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia
dengan memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator :
1. Siswa dapat membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
2. Siswa dapat mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
3. Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
4. Siswa dapat memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
5. Siswa dapat memenggal kata yang didiktekan
III. Materi Pokok : Gambar ilustrasi
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
• Tanya jawab tentang gambar
• Penjelasan cara membuat kalimat yang benar
B. Kegiatan Inti :
• Membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
• Mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
• Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
• Memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
• Memenggal kata yang didektekan
C. Kegiatan Akhir :
• Membacakan karangan yang telah dibuat
• Menyebutkan kata dasar misal : kedinginan = dingin

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab, tugas
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 26-29

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :



Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )


MENDENGARKAN

I. Kompentensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh yang disampaikan secara lisan

II. Indikator :
1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
2. Siswa dapat menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar
3. Siswa dapat menulis kembali isi penjelasan

III. Materi Pokok : Teks berisi penjelasan untuk dilakukan
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal : * Tanya jawab tentang macam-macam permainan
B. Kegiatan Inti :
• Mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
• Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar
• Menulis kembali isi penjelasan

C. Kegiatan Akhir : * Membacakan penjelasan yang sudah ditulis

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Ceramah, penugasan, demonstrasi
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, teks petunjuk, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 38

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )


BERBICARA

I. Kompentensi Dasar : 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator :
1. Siswa dapat membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
2. Siswa dapat menjelaskan kembali urutan kegiatan
3. Siswa dapat melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya dengan lisan

III. Materi Pokok :

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab cara bermain yoyo

B. Kegiatan Inti :
• Membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
• Menjelaskan kembali urutan kegiatan
• Melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya dengan lisan

C. Kegiatan Akhir : Memainkan permainan yoyo

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab, penugasan, demonstrasi
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 38


VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca dongeng
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )


MENDENGARKAN

I. Kompentensi Dasar : 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca

II. Indikator : 1. Siswa dapat membacakan dongeng dengan suara
nyaring
2. Siswa dapat mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam cerita
dongeng
3. Siswa dapat menentukan pesan dan amanat dalam
dongeng
4. Siswa dapat menceritakan kembali dongeng yang telah
dibaca secara lisan

III. Materi Pokok : Teks cerita dongeng

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang kancil yang cerdik

B. Kegiatan Inti : * Membacakan dongeng dengan suara nyaring
* Mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam cerita dongeng
* Menentukan pesan dan amanat dalam dongeng
* Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca secara
lisan

C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan isi dongeng dan menyebutkan amanat
yang terkandung dalam dongeng

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 41-43


VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :
Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / 1
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan ( 4 X 35 Menit )


MENDENGARKAN

I. Kompentensi Dasar : 4.4 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia
dengan memperhatikan penggunaan ejaan

II. Indikator :
1. Siswa dapat memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf berdasarkan gambar
2. Siswa dapat menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf cerita berdasarkan gambar
3. Siswa dapat memahami penggunaan tanda hubung (-)
4. Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat

III. Materi Pokok : Gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pokok pikiran atau topik

B. Kegiatan Inti :
• Memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf berdasarkan gambar
• Menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf cerita berdasarkan gambar
• Memahami penggunaan tanda hubung (-)
• Menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat

C. Kegiatan Akhir : * Membaca paragraf yang telah ditulis
* Menyebutkan kata-kata yang menggunakan tanda
hubung (-)

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 43-47

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita
anak yang dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MENDENGARKAN

I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang
disampaikan secara lisan

II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
yang didengarkan
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan alasan
mengenai peristiwa dalam cerita
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan
kata-katanya sendiri

III. Materi Pokok : Cerita Anak

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jujur itu perbuatan yang terpuji

B. Kegiatan Inti :
• Mendengarkan pembacaan cerita
• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
• Memberikan pendapat dan alasan mengenai peristiwa dalam cerita
• Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-katanya sendiri

C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan cerita yang didengar dari guru

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode :
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, teks cerita anak, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 56 – 57

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

BERBICARA

I. Kompetensi Dasar : 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
pilhan kata yang tepat

II. Indikator :
1. Siswa dapat mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut
2. Siswa dapat menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya sendiri
3. Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar dengan lisan
3. Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang terjadi

III. Materi Pokok : Gambar Ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permaianan

B. Kegiatan Inti : * Mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut
* Menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya sendiri
* Memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar
dengan lisan
* Memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang
terjadi

C. Kegiatan Akhir : Menjelaskan bahwa permainan yang membahayakan dapat
merugikan

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 57 – 58

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca dongeng
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MEMBACA

I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan intonasi yang tepat

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi
yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai
dengan teks bacaan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
4. Siswa dapat membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan

III. Materi Pokok : Gambar Ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang hutan dan banjir

B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar
* Melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai dengan teks bacaan
* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
* Membuat kesimpulan

C. Kegiatan Akhir : Menyanyikan “Naik-naik ke puncak gunung”

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 58-59

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara
tertulis dalam bentuk paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)

MENULIS

I. Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi puisi berdasarkan gambar
Menulis dengan huruf kapital

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca dan mengamati contoh puisi yang
dibuat berdasarkan gambar
2. Siswa dapat melengkapi puisi yang rumpang dengan kata-
kata yang tepat
3. Siswa dapat membacakan puisi yang telah lengkap dengan
penghayatan
4. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi
5. Siswa dapat memahami penulisan huruf kapital untuk judul

III. Materi Pokok : Gambar Ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang penulisan judul ( karangan, buku, lagu )

B. Kegiatan Inti : * Membaca dan mengamati contoh puisi yang puisi yang dibuat
berdasarkan gambar
* Melengkapi puisi yang rumpang dengan kata-kata yang tepat
* Membacakan puisi yang telah lengkap dengan penghayatan
* Menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi
* Memahami penulisan huruf kapital untuk judul

C. Kegiatan Akhir : Membacakan puisi yang sudah dibuat sesuai gambar

V. Metode / Sumber Belajar :
A. Metode :Tanya jawab, ceramah, demonstrasi
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 60-62

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tantang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MENDENGARKAN

I. Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang
disampaikan secara lisan

II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu yang
dibacakan guru kemudian mencatat hal-hal pentingnya
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan petunjuk
melakukan sesuatu yang telah didengarkan
3. Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
4. Siswa dapat mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu

III. Materi Pokok : Teks petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permainan

B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu yang dibacakan
guru
* Melengkapi pernyataan berdasarkan petunjuk melakukan
sesuatu yang telah didengarkan
* Menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
* Mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan permainan bentengan yang telah dilakukan
dengan temannya

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 70

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk
dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

BERBICARA

I. Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu
dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks petunjuk melakukan sesuatu
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk
melakukan sesuatu
3. Siswa dapat menjelaskan kembali isi teks petunjuk
melakukan sesuatu
4. Siswa dapat mencatat dan menjelaskan teks petunjuk
melakukan sesuatu yang lain

III. Materi Pokok : Teks petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permainan

B. Kegiatan Inti : * Membaca petunjuk melakukan sesuatu
* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk melakukan
sesuatu
* Menjelaskan kembali isi teks petunjuk melakukan sesuatu
* Mencatat dan menjelaskan teks petunjuk melakukan sesuatu
yang lain

C. Kegiatan Akhir : Memainkan permainan yang ada didaerah masing-masing

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan, demonstrasi
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 71-72

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif
dan membaca dongeng
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MEMBACA

I. Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan isi teks (100-150 kata ) melalui membaca
intensif
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks bacaan informasi dengan seksama
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks
bacaan informasi
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan mengenai
pernyataan yang ada dalam teks bacaan informasi
4. Siswa dapat menyimpulkan teks bacaan informasi yang
dibaca

III. Materi Pokok : Teks bacaan informasi

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pazel

B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacaan informasi dengan seksama
* Melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks bacaan informasi
* Menyatakan perasaan atau pendapat mengenai pernyataan
yang ada dalam teks bacaan informasi
* Menyimpulkan teks bacaan informasi yang dibaca

C. Kegiatan Akhir : Bermain pazel melalui kelompok

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode :Tanya jawab, penugasan, demonstrasi
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 72-74
VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam
bentuk paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)

MENULIS

I. Kompetensi Dasar : 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi puisi rumpang yang dibuat
berdasarkan gambar ilustrasi
2. Siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibuat berdasarkan
gambar ilustrasi
3. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi

III. Materi Pokok : Teks puisi dan gambar

IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal : * Memperhatikan gambar
* Tanya jawab tentang isi gambar

B. Kegiatan Inti : * Melengkapi puisi rumpang yang dibuat berdasarkan gambar
ilustrasi
* Menjelaskan isi puisi yang dibuat berdasarkan gambar
ilustrasi
* Membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi

C. Kegiatan Akhir : Membacakan puisi yang telah dibuat sesuai gambar

V. Metode / Sumber Belajar :
A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 74-75

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :


Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MENDENGARKAN

I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan
secara lisan
II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan
oleh guru dan menjawab pertanyaannya
2. Siswa dapat mencatat tokoh cerita
3. Siswa dapat mengomentari sifat tokoh yang ada dalam cerita
4. Siswa dapat mencari cerita lain kemudian mencatat dan
mengomentari tokoh-tokoh ceritanya

III. Materi Pokok : Teks cerita anak

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh

B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru
dan menjawabnya
* Mencatat tokoh cerita
* Mengomentari sifat tokoh yang ada dalam cerita
* Mencari cerita lain kemudian mencatat dan mengomentari
tokoh-tokoh ceritanya

C. Kegiatan Akhir : Membacakan catatan tokoh dan sifatnya yang ditulis dari cerita
lain

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 88-89
VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk
dengan bercerita dan memberikan
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MENDENGARKAN

I. Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman orang lain
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
pengalaman yang dibaca
3. Siswa dapat menceritakan kembali cerita pengalaman yang
dibacanya
4. Siswa dapat menceritakan pengalaman sendiri yang berkesan
secara lisan dan runtut dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan mudah dipahami

III. Materi Pokok : Cerita pengalaman
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengalaman

B. Kegiatan Inti : * Membaca cerita pengalaman orang lain
* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang
dibaca
* Menceritakan kembali cerita pengalaman yang dibacanya
* Menceritakan pengalaman sendiri yang berkesan
secara lisan dan runtut dengan menggunakan pilihan kata
yang tepat dan mudah dipahami

C. Kegiatan Akhir : Menulis pengalaman sendiri

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab, ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 89-91
VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca sekilas
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MEMBACA

I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan
intonasi yang tepat

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi
yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
3. Siswa dapat menjelaskan kembali teks bacaan

III. Materi Pokok : Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang sahabat

B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacan dengan lafal dan intonasi yang tepat
* Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
* Menjelaskan kembali teks bacaan

C. Kegiatan Akhir : Menuliskan sahabat-sahabat

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 91-93
VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam
bentuk paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)

MENULIS

I. Kompetensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan

II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai
2. Siswa dapat menyusun paragraf acak kemudian menyalinnya
dengan benar
3. Siswa dapat menulis paragraf berdasarkan gambar seri
4. Siswa dapat menggunakan tanda baca koma dalam kalimat
5. Siswa dapat menulis cerita pendek dengan tanda baca dan
ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan tanda baca koma

III. Materi Pokok : Teks paragraf

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab gambar

B. Kegiatan Inti : * Melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai
* Menyusun paragraf acak kemudian menyalinnya
dengan benar
* Menulis paragraf berdasarkan gambar seri
* Menggunakan tanda baca koma dalam kalimat
* Menulis cerita pendek dengan tanda baca dan
ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan tanda baca koma

C. Kegiatan Akhir : Membacakan cerita yang telah dibuat sesuai paragraf
dibagian C

V. Metode / Sumber Belajar :
A. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 93-97

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :



Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MENDENGARKAN

I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan
secara lisan

II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat
dalam dongeng yang didengarkan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang
didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-
katanya sendiri

III. Materi Pokok : Teks cerita dongeng

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Menyanyi lagu ”Kasih Ibu”

B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam
dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang didengar
* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya sendiri

C. Kegiatan Akhir : Menulis kesimpulan dari dongeng yang di dengar

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset/teks dongeng, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 104
VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

BERBICARA

I. Kompetensi Dasar : 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan
kata yang tepat

II. Indikator : 1. Siswa dapat memperagakan percakapan didepan kelas
2. Siswa dapat menentukan kalimat yang merupakan tanggapan
dan saran
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan saran terhadap isi
gambar ilustrasi secara lisan
4. Siswa dapat menangggapi benda atau karya seni secara lisan

III. Materi Pokok : Teks percakapan dan gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang ucapan kepada teman yang sedang ulang
tahun, sakit, menjadi juara, dsb

B. Kegiatan Inti : * Memperagakan percakapan didepan kelas
* Menentukan kalimat yang merupakan tanggapan
dan saran
* Memberikan pendapat dan saran terhadap isi
gambar ilustrasi secara lisan
* Menangggapi benda atau karya seni secara lisan

C. Kegiatan Akhir : Memberikan tanggapan terhadap tanggapan teman tentang karya
seni yang ada di kelas

V. Metode / Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab, demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 105-107

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca sekilas
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MEMBACA

I. Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca sekilas cerita pengalaman
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
pengalaman
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan mengenai
pernyataan yang ada dalam cerita pengalaman
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita pengalaman secara
lisan

III. Materi Pokok : Teks cerita pengalaman

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Menyanyikan lagu ”Desaku”

B. Kegiatan Inti : * Membaca sekilas cerita pengalaman
* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
* Menyatakan pendapat atau perasaan mengenai pernyataan yang
ada dalam cerita pengalaman
* Menceritakan kembali isi cerita pengalaman secara lisan

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan pengalaman sendiri ketika liburan

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode :Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 107-109
VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 4. Membaca
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)

MEMBACA

I. Kompetensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, menggunakan kata depan
di dan ke

II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kata-kata yang telah
disediakan
2. Siswa dapat mengurutkan gambar seri kemudian membuat
karangan berdasarkan gambar seri
3. Siswa dapat membacakan karangan secara lisan didepan kelas
4. Siswa dapat menggunakan kata depan di dan ke

III. Materi Pokok : Gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang lingkungan

B. Kegiatan Inti : * Melengkapi paragraf dengan kata-kata yang telah disediakan
* Mengurutkan gambar seri kemudian membuat karangan
berdasarkan gambar seri
* Membacakan karangan secara lisan didepan kelas
* Menggunakan kata depan di dan ke

C. Kegiatan Akhir : Membaca kalimat teman yang paling banyak

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 109-111

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MENDENGARKAN

I. Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
secara lisan

II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat
dalam dongeng yang didengarkan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang
didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-
katanya sendiri

III. Materi Pokok : Teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang kebersihan

B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam
dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang didengar
* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya sendiri

C. Kegiatan Akhir : Tugas mencuci kemeja putih (seragam sekolah) masing-masing di
rumah

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode :Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / teks petunjuk, Bina Bahasa Indonesia
3A hal 118
VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

BERBICARA

I. Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman teman
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
pengalaman
3. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman teman
4. Siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri didepan
kelas
5. Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman temannya dengan
bertanya atau mengemukakan pendapat

III. Materi Pokok : Cerita tentang pengalaman

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengalaman yang menarik

B. Kegiatan Inti : * Membaca cerita pengalaman teman
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita pengalaman
* Menceritakan kembali pengalaman teman
* Menceritakan pengalamannya sendiri didepan kelas
* Menanggapi cerita pengalaman temannya dengan bertanya atau
mengemukakan pendapat

C. Kegiatan Akhir : Menuliskan cara menjaga kebersihan diri sendiri

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode :Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 119-120

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif
dan membaca sekilas
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MEMBACA

I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan
intonasi yang tepat

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks cerita
3. Siswa dapat mencari bacaan di surat kabar anak kemudian
membacakannya dengan nyaring
4. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang telah
disediakan

III. Materi Pokok : Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang papan pajangan

B. Kegiatan Inti : * Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks cerita
* Mencari bacaan di surat kabar anak kemudian membacakannya
dengan nyaring
* Melengkapi kalimat dengan kata yang telah disediakan


C. Kegiatan Akhir : Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode :Ceramah, penugasan dan penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 120-122

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)

MENULIS

I. Kompetensi Dasar : 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar menggunakan
tanda baca dan huruf kapital

II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi puisi
2. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat mengunakan tanda koma (,)
4. Siswa dapat menulis huruf kapital dan tanda baca

III. Materi Pokok : Gambar seri

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Membaca puisi ”Menuntut Ilmu”

B. Kegiatan Inti : * Melengkapi puisi
* Membuat puisi berdasarkan gambar
* Menggunakan tanda koma (,)
* Menulis huruf kapital dan tanda baca

C. Kegiatan Akhir : Menyalin puisi ”Kebersihan” dengan tulisan tegak bersambung
dan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode :Ceramah, penugasan dan tanya jawab
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 12-124

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Jakarta,…………………………….
Kepala SDN Kebagusan 03 Pagi Guru Kelas III






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang
dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MENDENGARKAN

I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan
secara lisan

II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan cerita yang dibacakan guru sambil
menjawab pertanyaan
2. Siswa dapat mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
3. Siswa dapat menanggapi tokoh cerita
4. Siswa dapat menceritakan kembali cerita
5. Siswa dapat mencari teks cerita dibuku atau koran kemudian
menanggapi tokoh-tokohnya

III. Materi Pokok : Teks cerita anak

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Menyanyi lagu ”Paman Datang”

B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan cerita yang dibacakan guru sambil menjawab
pertanyaan
* Mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
* Menanggapi tokoh cerita
* Menceritakan kembali cerita
* Mencari teks cerita dibuku atau koran kemudian
menanggapi tokoh-tokohnya

C. Kegiatan Akhir : Menarik kesimpulan perbedaan antara tokoh dengan latar

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia 3A
hal 132-133

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk
dengan bercerita dan memberikan tanggapan / saran
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

BERBICARA

I. Kompetensi Dasar : 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan
kata

II. Indikator : 1. Siswa dapat menentukan hal-hal pokok dalam gambar
2. Siswa dapat menceritakan isi gambar secara lisan
3. Siswa dapat menanggapi isi cerita secara lisan

III. Materi Pokok : Gambar dan cerita

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang gambar

B. Kegiatan Inti : * Menentukan hal-hal pokok dalam gambar
* Menceritakan isi gambar secara lisan
* Menanggapi isi cerita secara lisan

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan masalah yang ada dilingkungan lalu menanggapi
masalah tersebut

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 133-136

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 3. Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)

MEMBACA

I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan intonasi
yang tepat

II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi
yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan sesuai
pernyataan
4. Siswa dapat menyimpulkan isi teks bacaan
5. Siswa dapat mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan

III. Materi Pokok : Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jerih payah petani

B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan
* Menyatakan pendapat atau perasaan sesuai pernyataan
* Menyimpulkan isi teks bacaan
* Mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan bacaan dengan kata-kata sendiri

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, demonstrasi, tugas
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 136-137

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 3 / I
Standar Kompetensi : 4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi
Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)

MENULIS

I. Kompetensi Dasar : 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar, menggunakan
tanda koma (,), menggunakan huruf kapital

II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah
disediakan
2. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat membacakan puisi dengan penuh penghayatan
4. Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman
5. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tanda baca koma (,)

III. Materi Pokok : Gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang desa

B. Kegiatan Inti : * Melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah disediakan
* Menulis puisi berdasarkan gambar
* Membacakan puisi dengan penuh penghayatan
* Menanggapi pembacaan puisi teman
* Melengkapi kalimat dengan tanda baca koma (,)

C. Kegiatan Akhir : Menulis kalimat yang didektekan guru dengan menggunakan
tanda baca dan huruf kapital yang benar

V. Metode / Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, tugas
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 138-140

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

Mengetahui Mengetahui Jakarta, .................
Kepala Sekolah Guru Kelas III



______________ ___________________




KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Indikator : - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh-tokohnya
- Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menanggapi watak tokoh dalam cerita yang didengar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Cerita pengalaman
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita pentingnya menjaga kesehatan
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan cerita pengalaman yang dibacakan guru
• Melengkapi kalimat berdasarkan teks yang didengarkan
• Menanggapi pernyataan secara lisan
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi cerita
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 2 – 3
F. Penilaian : Tertulis dan Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas
Indikator : - Melakukan percakapan
- Membuat percakapan
- Tanya jawab berdasarkan percakapan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dalam percakapan dengan ekspresi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Bermain peran
C. Materi : Percakapan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Mengamati gambar lalu tanya jawab tentang gambar
Kegiatan Inti
• Memperagakan percakapan di depan kelas
• Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan
• Membuat percakapan sendiri
• Memperagakan percakapan yang dibuat bersama teman
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan cara berbicara melalui telepon yang benar
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 3 – 4
F. Penilaian : Tertulis dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator : - Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Mengajukan pertanyaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi bacaan dengan tepat
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Bacaan 150 – 200 kata
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab manfaat olah raga
Kegiatan Inti
• Membaca cerita pendek
• Menjawab pertanyaan berdasarkan isi bacaan
• Mengajukan pertanyaan sesuai jawaban yang telah ditentukan
Kegiatan Akhir
Membaca bersama-sama pertanyaan yang telah dibuat
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 5 – 6
F. Penilaian : Tertulis dan Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KESEHATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Indikator : - Menuliskan puisi berdasarkan gambar
- Makna kata depan di
- Kalimat dengan kata depan di
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis puisi berdasarkan gambar dengan benar
- Menulis kalimat dengan menggunakan kata depan di
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
• Bersama-sama mengamati gambar dokter memeriksa pasien
• Guru bercerita tugas dokter itu mulia
Kegiatan Inti
• Melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah ditentukan
• Menulis puisi berdasarkan gambar
• Memahami kata depan di
• Membuat kalimat dengan kata depan di
Kegiatan Akhir
Guru menjelaskan perbedaan penulisan kata depan di untuk menunjukkan tempat dan kata kerja
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 7 – 11
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KEPERLUAN SEHARI-HARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Indikator : Memberikan tanggapan terhadap cerita yang didengarnya
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi cerita dan menanggapi isi cerita tersebut
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Cerita pengalaman
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita manfaat pekarangan
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita pengalaman yang dibacakan guru
• Menanggapi isi cerita pengalaman yang didengarkan dengan menjawab pertanyaan
Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan isi cerita
• Guru menyarankan siswa supaya rajin memelihara tanaman
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 16
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________







KEPERLUAN SEHARI-HARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Indikator : - Menceritakan gambar
- Menceritakan pengalaman didepan kelas
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membuat cerita sesuai gambar
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Cerita pengalaman
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
• Mengamati dan tanya jawab gambar anak penjual koran
• Membuat kalimat sesuai gambar
Kegiatan Inti
• Menceritakan kembali cerita pengalaman yang didengar
• Menceritakan pengalaman berdasarkan gambar
• Menceritakan cerita pengalaman sendiri di depan kelas
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi cerita
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 16 – 17
F. Penilaian : Lisan atau unjuk kerja dan Penampilan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________




KEPERLUAN SEHARI-HARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Indikator : - Mengekspresikan puisi
- Menceritakan isi puisi
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat
B. Metode : Ceramah, Demonstrasi, Penugasan
C. Materi : Puisi anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
• Guru menjelaskan tentang makanan pokok
• Guru memberi contoh cara membaca puisi yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca puisi dengan penghayatan yang baik sebagaimana yang dicontohkan guru
• Menjelaskan isi puisi dengan menjawab pertanyaan
Kegiatan Akhir
Guru menjelaskan makna yang terkandung dalam isi puisi
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 18 – 19
F. Penilaian : Lisan dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






KEPERLUAN SEHARI-HARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Indikator : - Menulis karangan berdasarkan gambar yang telah diurutkan
- Menggunakan tanda titik di belakang kalimat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis karangan berdasarkan gambar dengan memperhatikan penggunaan tanda titik yang benar
B. Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya jawab
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Mengamati dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Mengamati dan mengurutkan gambar seri
• Menyusun karangan berdasakan gambar seri yang telah disusun
• Memahami penggunaan tanda titik (.)
Kegiatan Akhir
Guru memberi saran kepada siswa tentang makna yang terkandung dalam karangan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 19 – 23
F. Penilaian : Tertulis dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



PERTANIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Indikator : Memperagakan drama yang didengar dengan ekspresi yang tepat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dalam drama dengan ekspresi yang bagus
B. Metode : Ceramah, Bermain peran, Penugasan
C. Materi : Teks drama
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang tanaman
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita drama yang dibacakan guru
• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita drama yang didengarkan
• Mengucapkan kalimat dengan ekspresi yang tepat
• Menirukan drama yang didengarkan dengan ekspresi yang tepat
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan isi drama
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 28 – 29
F. Penilaian : Lisan dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PERTANIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas
Indikator : - Melakukan percakapan telepon
- Membuat teks percakapan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memperagakan percakapan telepon dengan benar
B. Metode : Ceramah, Bermain peran, Penugasan
C. Materi : Teks Percakapan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang telepon adalah alat komunikasi yang menguntungkan
Kegiatan Inti
• Memperagakan percakapan telepon
• Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan
• Melakukan tanya jawab dengan teman sebangku
• Mengubah teks tanya jawab menjadi sebuah teks percakapan yang sesuai
• Memperagakan teks percakapan yang dibuat di depan kelas
Kegiatan Akhir
Guru memberikan penguatan, memuji siswa
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 29 – 31
F. Penilaian : Praktik dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


PERTANIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator : - Menjawab pertanyaan bacaan
- Menceritakan kembali isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
- Memahami isi bacaan yang dibaca
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Teks Bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menceritakan kehidupan pak tani
Kegiatan Inti
• Membaca seksama (intensif) teks bacaan
• Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang dibaca
• Meringkas isi bacaan dan menceritakan kembali di depan kelas
Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan isi bacaan
• Menyanyi ”Desaku yang Kucinta”
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 31 – 32
F. Penilaian : Lisan dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


PERTANIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Indikator : - Menuliskan puisi berdasarkan gambar
- Mengekspresikan puisi di depan kelas
- Membuat kalimat dengan menggunakan kata tanya
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Mengungkapkan perasaan berbentuk puisi
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar ilustrasi, Puisi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
• Mengamati gambar
• Membaca puisi “Desaku”
Kegiatan Inti
• Mengamati gambar dan membaca puisi yang dibuat berdasarkan gambar
• Menulis puisi berdasakan gambar dengan pilihan kata yang tepat
• Membacakan puisi yang dibuat
• Menggunakan kata tanya dalam kalimat
• Membuat kalimat dengan menggunakan kata tanya
Kegiatan Akhir
• Menyimpulkan materi pelajaran
• Menugaskan siswa membuat kalimat tanya di rumah
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 32 – 37
F. Penilaian : Tertulis dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________
KERAJINAN TANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Indikator : - Menyebutkan sifat tokoh dalam percakapan
- Melakukan percakapan dengan ekspresi yang tepat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menirukan watak tokoh pada waktu melakukan percakapan
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Bermain peran
C. Materi : Percakapan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru memotivasi siswa agar memperhatikan guru yang akan membacakan percakapan
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan percakapan yang dibacakan guru
• Menyebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam percakapan yang didengarkan
• Menentukan sifat atau watak tokoh yang terdapat dalam percakapan
• Memperagakan percakapan yang didengarkan dengan ekspresi yang tepat
Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan isi percakapan
• Guru memberi penguatan agar siswa mencontoh tokoh yang baik
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 42
F. Penilaian : Lisan dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



KERAJINAN TANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Indikator : - Menjelaskan isi cerita
- Memberikan tanggapan terhadap cerita
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi cerita pengalaman dan dapat menanggapi pernyataan yang telah disediakan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Cerita pengalaman
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru memberi contoh membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca cerita pengalaman
• Menanggapi kalimat pernyataan
• Menceritakan pengalaman sendiri
Kegiatan Akhir
• Guru memuji siswa yang ceritanya menarik
• Guru menyimpulkan isi cerita (amanah dalam cerita)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 42 – 44
F. Penilaian : Lisan dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________



KERAJINAN TANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator : Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi bacaan
- Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang barang bekas
Kegiatan Inti
• Membaca bersuara bacaan
• Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang dibaca
• Menceritakan kembali secara lisan isi bacaan yang dibaca
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan isi bacaan (amanah yang terkandung dalam bacaan)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 44 – 46
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KERAJINAN TANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Indikator : - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar
- Membuat kalimat dengan menggunakan tanda koma (,)
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis karangan dengan kalimat yang runtut
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menjelaskan cara menyempurnakan karangan yang belum selesai
Kegiatan Inti
• Menyempurnakan karangan yang belum lengkap
• Menyalin karangan tersebut dengan huruf tegak bersambung
• Membuat karangan berdasarkan gambar seri
• Menggunakan tanda koma (,) dalam kalimat
Kegiatan Akhir
• Membacakan karangan yang sudah dibuat
• Menjelaskan kembali penggunaan tanda koma (,)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 46 – 49
F. Penilaian : Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________

KEGEMARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Indikator : Menanggapi cerita pengalaman yang didengar
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menceritakan kembali cerita yang didengar
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab
C. Materi : Cerita pengalaman
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang keuntungan menabung
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita pengalaman yang dibacakan guru
• Melengkapi kalimat
• Menanggapi pernyataan
Kegiatan Akhir
• Guru menyimpulkan isi cerita
• Guru memberi penguatan (amanah dan saran)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 64 – 65
F. Penilaian : Tertulis dan Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KEGEMARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas
Indikator : Memperagakan percakapan melalui telepon
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat yang singkat
B. Metode : Ceramah, Bermain peran
C. Materi : Percakapan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru menjelaskan tata cara berbicara melalui telepon
Kegiatan Inti
• Memperagakan percakapan melalui telepon
• Melengkapi kalimat berdasarkan percakapan telepon
• Melanjutkan percakapan melalui telepon
Kegiatan Akhir
Guru menugaskan siswa melakukan percakapan di depan kelas, setelah teks percakapan selesai dilanjutkan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 66 – 67
F. Penilaian : Tertulis dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





KEGEMARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Indikator : Membaca puisi dengan ekspresi yang tepat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang benar
B. Metode : Ceramah, Demonstrasi
C. Materi : Puisi anak
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru membacakan kalimat puisi yang masih acak
Kegiatan Inti
• Menyusun bait puisi yang disusun secara acak
• Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan penghayatan yang tepat
Kegiatan Akhir
Guru dan murid menyimpulkan isi puisi (pesan dan amanat puisi)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 67 – 68
F. Penilaian : Tugas dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________








KEGEMARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata yang tepat dengan memperhatikan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Memahami dan menggunakan kata depan (preposisi) ke dan dari
Indikator : - Menulis kalimat berdasarkan gambar
- Menulis karangan sederhana sesuai gambar
- Menulis kalimat menggunakan kata depan ke dan dari
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis karangan sesuai gambar seri
- Membuat kalimat menggunakan kata depan ke dan dari
B. Metode : Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Mengamati dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Mewarnai gambar ser
• Menulis kalimat berdasakan susunan gambar seri
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
• Memahami dan menggunakan kata depan ke dan dari
Kegiatan Akhir
• Guru dan murid menyimpulkan materi
• Cerita tentang pentingnya menabung
• Mengerjakan soal latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 66 – 73
F. Penilaian : Tertulis

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

____________________ ____________________
PALANG MERAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Indikator : - Memperagakan teks drama
- Menceritakan kembali isi teks drama
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menceritakan kembali isi drama dengan kata-kata sendiri di depan kelas
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Cerita drama
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang PMI
Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan teks drama
• Menyebutkan tokoh-tokoh drama
• Menjelaskan kembali isi cerita drama secara lisan
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi teks drama
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 78
F. Penilaian : Lisan dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PALANG MERAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Indikator : Menceritakan pengalaman sendiri
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menceritakan gambar dengan kalimat yang runtut
B. Metode : Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang peristiwa yang pernah dialami
Kegiatan Inti
• Mengamati gambar dan menceritakan isi gambar secara lisan
• Menceritakan pengalaman sendiri secara lisan, kemudian membandingkannya dengan teman sebangku
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 78 – 79
F. Penilaian : Lisan dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________







PALANG MERAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator : Membuat pertanyaan sesuai isi teks
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi teks bacaan
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru membacakan bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca bacaan secara seksama (intensif)
• Mengajukan pertanyaan berdasarkan jawaban yang tersedia
• Mencari arti kata sulit kemudian menggunakannya dalam kalimat
Kegiatan Akhir
Menyimpulkan isi bacaan (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 79 – 81
F. Penilaian : Tugas dan Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PALANG MERAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dengan memperhatikan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Indikator : - Menulis karangan berdasarkan gambar
- Membuat kalimat dengan menggunakan tanda hubung (-)
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis karangan dengan kalimat yang runtut
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Mengamati dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Menyusun gambar seri yang disusun secara acak
• Menulis karangan berdasakan gambar seri
• Menceritakan isi karangan
• Menanggapi isi karangan
• Memahami penggunaan tanda hubung (-)
Kegiatan Akhir
• Menanggapi isi karangan teman
• Mengerjakan soal latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 81 – 85
F. Penilaian : Tugas dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________
MAKANAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
Indikator : - Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
- Melakukan drama dengan ekspresi yang tepat
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dengan ekspresi yang benar
B. Metode : Ceramah, Penugasan, Bermain peran
C. Materi : Cerita drama
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru bercerita tentang makanan pokok
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita drama
• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita drama yang didengarkan
• Berlatih ekspresi
• Memperagakan drama
Kegiatan Akhir
Guru dan murid menyimpulkan materi pelajaran
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 90 – 92
F. Penilaian : Penampilan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





MAKANAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Indikator : - Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
- Menceritakan kembali cerita pengalaman
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menceritakan isi cerita pengalaman dengan kata-kata sendiri
B. Metode : Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Cerita pengalaman
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Memperhatikan dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Mencocokkan gambar ilustrasi dengan paragraf yang menjelaskannya
• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
• Menanggapi isi cerita pengalaman
• Menceritakan kembali cerita yang dibaca
Kegiatan Akhir
Guru memberi penguatan terhadap siswa (pesan dan amanah)
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 92 – 94
F. Penilaian : Tugas dan Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





MAKANAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator : - Menjawab pertanyaan bacaan
- Menanggapi pernyataan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membaca dengan lancar sesuai lafal dan intonasi
B. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru membacakan bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar
Kegiatan Inti
• Membaca seksama bacaan
• Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
• Memberikan tanggapan berdasarkan pernyataan
• Mencari kata dalam kolom huruf
Kegiatan Akhir
• Guru dan murid menyimpulkan isi bacaan
• Siswa menyebutkan nama-nama makanan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 94 – 96
F. Penilaian : Tertulis dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________


MAKANAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Indikator : - Menulis puisi berdasarkan gambar
- Membaca puisi yang telah ditulis
- Membuat kalimat berita
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Membaca dengan penghayatan
B. Metode : Penugasan, demonstrasi
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Guru memberi contoh membaca puisi yang benar dan siswa menirukan
Kegiatan Inti
• Membaca contoh puisi
• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
• Membacakan puisi yang dibuat dengan penghayatan yang tepat
• Memahami kalimat berita
• Menentukan kalimat berita dengan tepat
Kegiatan Akhir
• Menyebutkan amanah yang terkandung dalam puisi
• Menyelesaikan latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 96 – 99
F. Penilaian : Lisan, Tertulis dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________

PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Kompetensi Dasar : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Indikator : - Mendengarkan cerita pengalaman
- Menanggapi cerita pengalaman teman
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menceritakan pengalaman yang dialami sendiri
B. Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya jawab
C. Materi : Cerita pengalaman
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang kehidupan petani di desa
Kegiatan Inti
• Mendengarkan cerita pengalaman yang dibacakan guru
• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang didengarkan
• Menceritakan pengalaman sendiri dengan kata-kata yang runtut dan mudah dipahami
Kegiatan Akhir
Guru menjelaskan bahwa patuh kepada orang tua itu perlu
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 104
F. Penilaian : Lisan


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________






PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bertelepon dan bercerita
Kompetensi Dasar : Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat yang ringkas
Indikator : Memperagakan percakapan di depan kelas
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memerankan tokoh dalam percakapan dengan ekspresi yang benar
B. Metode : Penugasan, Bermain peran
C. Materi : Percakapan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Siswa melaksanakan perintah guru dengan ekspresi yang benar
Kegiatan Inti
• Mengucapkan kalimat dengan ekspresi yang tepat
• Memperagakan percakapan
• Menceritakan kembali percakapan
• Melengkapi percakapan yang belum selesai, kemudian memperagakannya bersama teman
Kegiatan Akhir
Memberi penguatan bahwa bermain tidak boleh curang
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 105 – 106
F. Penilaian : Penampilan dan Tertulis


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
Kompetensi Dasar : Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator : - Menjawab pertanyaan bacaan
- Menceritakan kembali isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Memahami isi bacaan
B. Metode : Ceramah, Penugasan
C. Materi : Bacaan
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Memperhatikan dan tanya jawab gambar
Kegiatan Inti
• Membaca seksama bacaan
• Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
• Menceritakan kembali bacaan
Kegiatan Akhir
Guru dan murid menyimpulkan isi bacaan
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 106 – 108
F. Penilaian : Lisan dan Praktik


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________





PERMAINAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 3/II
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana dan puisi
Kompetensi Dasar : Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan katadan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Indikator : - Menulis karangan berdasarkan gambar
- Membuat kalimat dengan menggunakan kata bersinonim
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :
- Menulis karangan dengan kalimat yang runtut
B. Metode : Tanya jawab, Penugasan
C. Materi : Gambar ilustrasi
D. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal
Tanya jawab tentang gambar
Kegiatan Inti
• Membuat kalimat berdasarkan gambar
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar yang dipilih
• Menyalin kalimat berisi petunjuk dengan huruf tegak bersambung
• Memahami dan menggunakan kata bersinonim
• Menulis karangan berdasarkan gambar seri
Kegiatan Akhir
• Menyimpulkan materi bacaan
• Mengerjakan soal latihan V
E. Sumber : Bina Bahasa Indonesia 3 B hal 108 – 114
F. Penilaian : Tertulis dan Tugas


Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Kelas,


____________________ ____________________

























RPP
Bina Bahasa Indonesia
Kelas 4a





















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kegiatan
Waktu : 2 x 35 menit

1. Standar Kompetensi
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.

2. Kompetensi Dasar
Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

3. Indikator
Membuat gambar / denah

4. Materi Pokok
Gambar / Denah

5. Kegiatan Pembelajaran
* Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan denah.
* Menjelaskan secara lisan mengenai denah yang dibuat.

Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
* Siswa diajak mengamati denah lokasi suatu tempat.
* Bertanya jawab seputar denah yang diamati.
2. Kegiatan Inti
* Siswa diminta mendengarkan petunjuk arah yang dibacakan guru.
Sambil mendengarkan guru membacakan petunjuk arah, siswa diminta
menggambar denah sendiri.
Petunjuk Arah ke Bumi Perkemahan
Ikuti petunjuk untuk mencapai Bumi Perkemahan. SD Gowa IX berada di jalan Nuri. Keluarlah dari SD Gowa IX, lalu ambil arah ke kiri. Susuri jalan Nuri sampai mencapai pertigaan jalan. Lalu, beloklah ke kanan menuju jalan Parkit. Susuri terus jalan Parkit sampai di sebuah perempatan. Dari perempatan itu, beloklah ke kiri, yaitu ke jalan Beo. Bumi perkemahan ada di sebelah kanan Jalan Beo. Di sebelah kiri Bumi Perkemahan ada pos polisi.

* Siswa bertanya kepada teman di sebelahnya apakah denah buatannya
sudah benar!
* Bertanya jawab tentang petunjuk arah yang dibacakan guru
3. Kegiatan Akhir
* Siswa diminta menjelaskan secara lisan di depan kelas tentang denah yang dibuat sendiri.

6. Penilaian
a. Gambar denah buatan sendiri
Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan
1. Kesesuaian gambar
dengan petunjuk
yang dibacakan.
2. Tanda penunjuk arah
ke sebuah lokasi Bu-
mi Perkemahan

b. Penampilan
Penampilan siswa saat menjelaskan petunjuk denah di depan kelas.
Aspek Penilaian Hasil / Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran intonasi
3. Keberanian

7. Sumber / Alat
* Buku paket Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar Denah

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kegiatan
Waktu : 4 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Mendeskrifsikan tempat secara lisan sesuai denah
2. Kompetensi Dasar
Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
Runtut.
3. Indikator
Mendeskrifsikan tempat sesuai denah.
4. Materi Pokok
Denah lokasi
5. Kegiatan Pembelajaran
* Menjelaskan tempat sesuai denah secara tertulis
* Menjelaskan denah secara lisan.
* Menjelaskan denah menuju rumah
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
* Siswa diajak mengamati denah yang dipajang di papan tulis. ( Lihat Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 3 )
* Tanya jawab sekitar denah.
2. Kegiatan Inti
* Siswa berdiskusi kelompok membicarakan arah yang harus dilalui Santi jika ingin ke rumah Nova.
* Menuliskan hasil diskusi kelompok tentang arah perjalanan Santi menuju rumah Nova dengan kalimat yang runtut.
* Salah seorang anggota masing-masing kelompok diminta menjelaskan secara lisan cara menuju rumah Nova dari rumah Santi di depan kelompok lain.
3. Kegiatan Akhir
* Siswa diminta membuat denah perjalanan menuju rumah masing-masing dari sekolah.
* Siswa diminta membacakan denah yang dibuatnya sendiri di depan kelas.
6. Penilaian
a. Penampilan perwakilan kelompok menjelaskan secara lisan cara menuju
rumah Nova dari rumah Santi.
Aspek Penilaian Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran intonasi
3. Keberanian

b. Penjelasan siswa tentang denah perjalanannya dari sekolah ke rumahnya.
Aspek Penilaian Nilai Keterangan
1. Kejelasan ucapan
2. Kewajaran intonasi
3. Keberanian

7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar denah lokasi

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
Tema : Kegiatan
Waktu : 4 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).
2. Kompetensi Dasar
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas.
3. Indikator
Menemukan pikiran pokok teks bacaan
4. Materi Pokok
Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca sekilas teks bacaan
* Menjawab pertanyaan bacaan
* Menemukan pikiran pokok teks bacaan
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
* Siswa diminta membaca dalam hati “Senangnya Ikut Persami” secara teliti minimal 2 kali. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4 hal. 4 dan 5)
* Memperkenankan siswa menanyakan makna kata-kata yang tidak dimengerti.
2. Kegiatan Inti
* Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara tertulis.
* Siswa diminta menemukan pikiran pokok pada setiap paragraf bacaan yang diberi angka sebagai penanda paragraf.
3. Kegiatan Akhir.
* Siswa diminta melaporkan pikiran pokok yang di temuka dalam bacaan dengan cara membacakan di depan kelas atau ditempat duduknya masing-masing.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai dengan Bobot ( 1 – 5 ) Keterangan
1.

2.

3. Ketepatan menentukan pikiran pokok paragraf
Keruntutan menyusun kata menjadi kalimat
Ketepatan menggunakan ejaan.
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 4 – 5
.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kegiatan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
1. Standar Kopetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan: tanda titik dua dan tanda titik.
3. Indikator
Melengkapi percakapan rumpang
4. Materi
Teks percakapan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca contoh teks percakapan
* Melengkapi percakapan rumpang bersama teman
* Memperagakan percakapan
* Menggunakan tanda petik dua (”......”)
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
* Siswa membentuk kelompok dengan tiga orang anggota.
2. Kegiatan Inti
* Siswa membaca sebuah contoh teks yang mengandung percakapan
”Kebiasaan Riska” pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 6.
* Bersama dengan dua orang temannya, siswa melengkapi percakapan
rumpang sesuai teks yang dibaca dengan memperhatikan penggunaan ejaan
yang tepat.
* Memperagakan percakapan yang sudah lengkap bersama teman kelompok
di depan kelas yang berperan sebagai Kevin, Riska, dan Mama.
3. Kegiatan Akhir
* Secara individu, siswa diminta memperbaiki kalimat dengan memberi tanda
petik dua dan tanda baca titik
6. Penilaian
* Melengkapi percakapan
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.


2.


3. Ketepatan menentukan kalimat untuk melengkapi percakapan.
Ketepatan menggunakan ejaan dalam kalimat percakapan.
Kerja sama dalam kelompok.

* Penampilan memperagakan percakapan.
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.


2.


3. Kemampuan/keberanian memerankan tokoh dalam percakapan percakapan.
Ketepatan melafalkan dan intonasi kalimat sesuai peran yang dibawakan.
Kekompakan anggota kelompok dalam memperagakan percakapan.

7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Percakapan rumpang.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Peristiwa
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan:
Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
3. Indikator
Menjelaskan lambang Pramuka
4. Materi
Lambang Pramuka
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mendengarkan penjelasan tentang lambang Pramuka.
* Mencatat pokok-pokok penjelasan.
* Menuliskan penjelasan tentang lambang secara terperinci.
* Menjelaskan kembali secara lisan tentang arti lambang.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
* Siswa diajak memperhatikan lambang Pramuka (Tunas Kelapa) yang dipajang di depan kelas.
2. Kegiatan Inti
* Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang lambang Pramuka.
* Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal penting penjelasan guru tentang arti lambang Pramuka.
* Selanjutnya siswa diminta menjelaskan kembali secara tertulis tentang lambang Pramuka sebagaimana penjelasan guru.
3. Kegiatan Akhir
* Siswa diminta menjelaskan kembali tentang lambang Pramuka secara lisan di depan teman-temannya.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.


3.

4. Ketelitian siswa membuat konsep penjelasan.
Keberanian siswa menjelaskan arti lambang Pramuka
Gaya penyampaian di depan kelas
Kejelasan makna lambang Pramuka yang disampaikannya
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 18.
* Lambang Pramuka/Tunas Kelapa

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Peristiwa
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan)

1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
Teks petunjuk penggunaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca petunjuk penggunaan alat.
* Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
* Mendiskusikan petunjuk penggunaan alat.
Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
* Siswa mengamati benda ( Stapler ) yang ditunjukkan guru dengan cermat.
* Siswa membentuk kelompok dengan beberapa anggota.
2. Kegiatan Inti
* Siswa membaca petunjuk penggunaan Stapler dalam Buku Bina Bahasa
Indonesia 4A hal. 19.
* Secara individu siswa diminta menjelaskan secara lisan penggunaan Stapler
di depan teman-temannya dengan kata-kata sendiri.
* Siswa mengamati benda yang ditunjukkan guru ( Pesawat telepon ) tanpa
petunjuk penggunaan
* Siswa diminta mendiskusikan pembuatan petunjuk penggunaan telepon
bersama kelompok masing-masing.
3. Kegiatan Akhir
* Setiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di depan teman-teman
sekelasnya.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.
2.


3.
Kerja sama dalam kelompok
Ketelitian urutan pembuatan petunjuk penggunaan telepon.
Keberanian siswa menyampaikan laporan hasil diskusi.
Gaya penyampaian hasil diskusi. Hasil kerja siswa



Penampilan siswa

7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 19 dan 20.
* Stapler dan Pesawat telepon.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Peristiwa
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Membaca: Memahami teks panjang (150 – 200 kata)
2. Kompetensi Dasar
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata)
3. Indikator
Menemukan pikiran pokok teks
4. Materi
Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca teks bacaan dengan cermat
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan.
* Menemkan pikiran pokok teks bacaan pada setiap paragraf.
* Meringkas bacaan.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal
* Siswa membaca dengan cermat teks ”Terkunci di Kamar”
* Bertanya jawab tentang teks bacaan.
2. Kegiatan Inti
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
* Menemukan pikiran pokok paragraf tertentu.
3. Kegiatan Akhir
* Membuat ringkasan teks bacaan.

6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1. Pikiran pokok:
Kesesuaian pikiran pokok dengan paragraf yang diminta.


2. Ringkasan bacaan:
* Tingkat keringkasan teks
dibandingkan dengan teks
aslinya.
* Pemilihan kata yang tepat
* Penggunaan tanda baca
atau ejaan.

7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 20 – 21

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Peristiwa
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk cerita.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/
kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu.
3. Indikator
Melengkapi cerita rumpang.
4. Materi
Cerita rumpang
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca cerita rumpang.
* Melengkapi cerita rumpang.
* Membacakan cerita yang sudah lengkap di depan kelas.
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang sudah lengkap.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatal Awal:
* Siswa membaca teks cerita rumpang “Tiga Ekor Ikan”
* Tanya jawab tentang kelanjutan cerita tersebut.
2. Kegiatan Inti
* Siswa mendiskusikan penyusunan paragraf acak mnenjadi paragraf yang padu yang merupakan kelanjutan penggalan cerita ”Tiga Ekor Ikan” dalam kelompok.
* Siswa menyatukan paragraf yang sudah tersusun padu ke dalam penggalan cerita sebelumnya, agar menjadi satu kesatuan cerita yang utuh.
* Siswa perwakilan kelompok melaporkan hasilnya di depan teman-teman kelompok lain dengan cara membacakan cerita ”Tiga Ekor Ikan” secara utuh.
3. Kegiatan Akhir:
* Secara keseluruhan siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita utuh ”Tiga Ekor Ikan”.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1. Penilaian Proses:
a. Kekompakan dalam
kelompok.
b. Ketelitian menyusun cerita
acak.
c. Keberanian membacakan
cerita.
d. Gaya penceritaan.
e. Lafal dan intonasi dalam
bercerita. Menyusun penggalan cerita acak menjadi padu.

2. Penilaian hasil:
a. Susunan cerita
b. Ketepatan menjawab
pertanyaan cerita. a. Cerita utuh.
b. Lembar jawaban pertanyaan cerita.

7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks cerita.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kesenian
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah.
3. Indikator
Menjelaskan simbol daerah.
4. Materi
Gambar simbol daerah
5. Kegiatan Pembelajaran:
* Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah Kalimantan Selatan.
* Mencatat pokok-pokok penjelasan tentang simbol daerah.
* Menjawab pertanyaan berdasarkan penjelasan yang didengar.
* Menuliskan penjelasan tentang simbol daerah secara rinci.
* Menjelaskan kembali simbol daerah.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa memperhatikan gambar simbol daerah Kalimantan Selatan yang dipajang di depan kelas. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A. Hal. 32).
* Tanya jawab tentang gambar simbol Daerah Kalimantan Selatan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan guru secara lisan sebanyak dua kali.
* Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting atau pokok-pokok penjelasan yang didengar.
* Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan simbol daerah Kalimantan Selatan.
* Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan Selatan secara tertulis.

Simbol Daerah Kalimantan Selatan

Bentuk simbol daerah Kalimantan Selatan adalah ____________
__________________. Arti dari simbol itu ________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
dst.

3. Kegiatan Akhir:
* Siswa menjelaskan kembali simbol daerah Kalimantan secara lisan.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.


3.

4.


5.


6. Keseriusan mendengarkan penjelasan
Ketepatan menjawab pertanyaan tentang simbol daerah Kalimantan.
Ketepatan menjelaskan simbol daerah secara tertulis.
Ketepatan menggunakan ejaan/tanda baca dalam tulisan.
Keberanian siswa menjelaskan simbol di depan kelas.
Lafal dan intonasi dalam gaya penyampaian lisan. Proses dan hasil

7. Sumber / Alat.
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A.
* Gambar simbol daerah Kalimantan.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kesenian
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit.
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
Teks Percakapan.
5. Kegiatan Pembelajaran:
* Membaca Percakapan
* Memperagakan percakapan.
* Menjawab pertanyaan tentang percakapan.
* Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat sesuai teks percakapan.
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Membaca teks percakapan secara saksama.
* Tanya jawab dengan teman sebangku tentang teks percakapan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa bersama teman sebangku memperagakan teks percakapan tentang petunjuk penggunaan alat berupa suling. (Buku Bina Bahasa Indonesia 4A hal. 33).
* Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan percakapan.
* Siswa menjelaskan cara memainkan seruling yang sesuai dengan percakapan.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa mendemontrasikan penggunaan alat (suling) di depan teman-temannya.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.
3.
4.
Keberanian memperagakan percakapan
Kekompakan berkolaborasi
Gaya penyampaian
Ketepatan lafal dan intonasi terhadap kalimat yang diucapkan. Penampilan
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks percakapan

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 11
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kesenian
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Membaca : Membaca teks agak panjang (150 – 200 kata )
2. Kompetensi Dasar
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang melalui membaca sekilas.
3. Indikator
Menemukan pikiran pokok dalam teks
4. Materi
Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca sekilas teks bacaan
* Menjawab pertanyaan sesuai teks.
* Menemukan pikiran pokok bacaan
* Membuat kalimat permintaan
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks cerita ”Pensil Ajaib” secara sekilas.
2. Kegiatan Inti
* Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks cerita.
* Siswa membaca kembali tiap-tiap paragraf pada teks cerita.
* Siswa mencari dan menemukan pikiran pokok teks cerita.
3. Kegiatan Akhir
* Siswa diminta membuat kalimat permintaan menggunakan kata yang telah ditentukan sebagai mana terdapat pada Buku Bina Bahasa 4A hal. 36 dan 37.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1. Ketepatan menentukan pikiran pokok setiap paragraf Hasil pekerjaan siswa menentukan pikiran pokok paragraf cerita
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks cerita

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Kesenian
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk surat.
2. Kompetensi Dasar
Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman dengan bahasa yang
baikdan benar dan memperhatikan ejaan (huruf besar, tanda baca titik, koma, dll)
3. Indikator
Menulis surat
4. Materi
Naskah surat pribadi
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca dan memahami contoh surat pribadi/surat untuk teman.
* Mengenal bagian-bagian surat.
* Menentukan bagian-bagian surat.
* Menulis surat untuk teman.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca contoh surat pribadi.
* Tanya jawab tentang bagian-bagian surat.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta menentukan bagian-bagian surat berdasarkan contoh surat
pribadi yang berikutnya.
* Siswa diminta membuat contoh surat pribadi.
3. Kegiatan Akhir:
* Membuat sepucuk surat untuk dikirim kepada teman yang tidak satu sekolah
atau untum teman di kampung halaman.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1. * Ketepatan menentukan
bagian-bagian surat.
* Ketepatan menempatkan
bagian-bagian surat. Penialaian Proses:
Menentukan bagian-bagian surat.

2. * Ketepatan memilih kosa kata.
* Penggunakan tanda baca
* Ketepatan menentukan kalimat pembuka, isi, dan penutup surat.
* Pesan yang disampaikan lewat surat pribadi. Penilaian hasil:
Surat buatan anak.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Contoh naskah surat pribadi
.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Transportasi
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar
Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
Membuat denah
4. Gambar denah
5. Kegiatan Pembelajaran
* Menyimak penjelasan tentang petunjuk denah.
* Membuat denah sesuai petunjuk
* Menjelaskan kembali denah yang telah dibuat.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Menyiapkan alat tulis dan buku untuk mencatat.
* Konsentrasi dan siap mendengarkan penjelasan guru.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendengarkan guru menjelaskan petunjuk membuat denah sambil
mencatat.
Dengarkan petunjuk berikut dengan saksama!
Di pojok kiri atas, buatlah tanda mata angin. Setelah itu, buatlah gambar sebuah mobil. Mobil itu berjalan dari arah utara menuju selatan, dan sampai di sebuah pertigaan. Dari pertigaan itu ia belok ke arah barat dan berjalan terus sampai di sebuah pom bensin. Selanjutnya, tak jauh dari pom bensin, ada tikungan. Di tikungan itu mobil tersebut belok kanan. Tak lama kemudian, sampailah mobil itu di sebuah rumah.
* Selanjutnya siswa membuat denah sesuai petunjuk yang didengar dari guru.
* Siswa menjelaskan denah buatannya kepada teman sebangkunya untuk
memperoleh tanggapan.
3. * Siswa diminta menjelaskan kembali denah yang telah dibuatnya.
* Siswa menjelaskan perjalanan si mobil hingga sampai ke rumah.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1. Kesesuaian denah yang dibuat dengan yang didengar.

7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar denah lokasi.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 14
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Transportasi
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbiacara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
4. Materi
Teks berisi petunjuk.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca petunjuk cara menumpang kendaraan umum.
* Melengkapi pernyataan sesuai petunjuk.
* Menjelaskan petunjuk.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa memperhatikan gambar yang ada di dalam Buku Bina Bahasa
Indonesia 4A hal. 46 dan 47.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa membaca petunjuk cara menaiki angkutan umum.
* Siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk naik angkutan umum secara
berurutan di depan temannya.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta mendiskusikan pernyataan yang terdapat dalam Buku Bina
Bahasa Indonesia 4A hal. 47.
* Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan di depan teman-temannya.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

* Ketepatan menjelaskan
petunjuk secara berurutan
* Ketepatan lafal dan
intonasi Petunjuk yang ada di buku Bina Bahasa Indonesia 4A.


2. * Ketepatan memilih kosa kata dalam menyampaikan penjelasan.
* Ketepatan lafal dan
intonasi
* Keberanian menyampai-
kan petunjuk.
* Gaya penyampaian. Petunjuk yang dibuat dari hasil diskusi.
7. Sumber / Alat
* Bina Bahasa Indonesia 4A.
* Petunjuk yang dibuat hasil kerja kelompok.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 15
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : IV / I
Tema : Transportasi
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompoetensi
Membaca: Membaca memindai teks dan menemukan makna kata dalam kamus
atau ensiklopedi.
2. Kompoetensi Dasar
Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedi melalui
membaca memindai.
3. Indikator
Menemukan makna kata dalam kamus/ensiklopedi
4. Materi
Kamus / Ensiklopedi Anak Nasional.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca teks
* Menjawab pertanyaan bacaan
* Menggunakan kamus
* Menemukan makna kata sukar dalam kamus / ensiklopedi.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks ”Kereta Api Dulu dan Sekarang”
* Tanya jawab seputar teks yang dibaca.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang cara menggunakan
kamus
* Siswa diminta mendaftarkan kata-kata sulit yang terdapat dalam bacaan yang
dicetak miring dalam kelompok masing-masing.
* Siswa diminta mencari arti kata sulit tersebut menggunakan kamus.
3. Kegiatan Akhir:
* Salah seorang siswa perwakilan kelompok diminta melaporkan hasil kerja
kelompok di depan teman-teman sekelas.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.

3.

4. Kekompakan dalam kelompok
Ketepatan dalam menggunakan kamus
Ketepatan menggunakan kata sulit dalam kalimat
Keberanian dalam menyampaikan laporan
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Kamus dan Ensiklopedi

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 16
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Transportasi
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan
ejaan (tanda titik dua dan tanda petik).
3. Indikator
Melengkapi percakapan
4. Materi
Percakapan rumpang
5. Kegiatan Pembajaran
* Membaca percakapan
* Menjawab pertanyaan
* Melengkapi percakapan rumpang
* Memberikan tanggapan sesuai isi percakapan
* Memahami penggunaan tanda titik dua dan tanda petik.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati gambar tokoh percakapan sesuai perannya masing-
masing.
* Tanya jawab seputar percakapan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa membaca teks percakapan
* Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks percakapan.
* Siswa diminta melengkapi percakapan.
* Kemudian dilanjutkan dengan memberi tanggapan sesuai pernyataan.
3. Kegiatan Penutup
* Siswa diminta membubuhkan tanda baca titik dua ( : ) pada setiap
pernyataan yang tersedia pada halaman 54 Bina Bahasa Indonesia 4A.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

* Kesesuaian kalimat pelengkap percakapan rumpang
* Ketepatan menggunakan ejaan. Percakapan rumpang

2. * Ketepatan dalam memberikan tanggapan
* Kejujuran siswa dalam memberi tanggapan. Memberi tanggapan

3. * Keindahan tulisan
* Ketepatan menerapkan
tanda titik dua ( : ) Menyalin kalimat dan membubuhkan tanda baca titik dua ( : )
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 17
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan narasumber
2. Kompetensi Dasar
Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
Membuat gambar/denah
4. Materi
Teks penjelasan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mendengarkan penjelasan dari narasumber
* Menjawab pertanyaan
* Mencatat hal-hal penting dari penjelasan narasumber
* Membuat denah berdasarkan penjelasan narasumber
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan narasumber.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta mendengarkan penjelasan yang dibacakan narasumber.
penting.
Dengarkan secara saksama pembacaan teks berikut ini!
Bertandang ke Klub Pelita
”Anak-anak, besok kita bertandi melawan Klub Pelita. Saya harap kalian menjaga kesehatan tubuh kalian,” kata Pak Toni, pelatih Pam Jaya, usai mereka berlatih. Pemain yang diturunkan sama seperti minggu lalu. Willy, Doni, Ari, dan Roni seperti biasa di bangku cadangan dulu. Harap semua hadir sejam sebelum pukul sembilan pagi!” kata Pak Toni.
“Siap, Pak! O, ya, mainnya di mana, Pak?” tanya Angga.
“Angga, Angga ... mainnya, ya, di lapangan,” sahut Roni.
“Maksudku alamat tempat bermainnya, Ron!” jelas Ari.
”Kita bermain di lapangan Klub Pelita. Dari sini, kalian naik angkot menuju terminal A. Kemudian, naik bus jurusan Poncol dan turun di pertigaan. Letak lapangan Klub Pelita tidak jauh dari pertigaan itu. Tapi, karena jalan menuju lapangan harus melewati jalan berliku, sebaiknya kalian menunggu di pertigaan saja. Nanti, kita berangkat bersama-sama,” saran Pak Toni.

* Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang dibacakan
narasumber.
* Selanjutnya, siswa diminta membuat catatan singkat secara berurutan tentang penjelasan narasumber.
* Setelah itu, siswa diminta mendengarkan kembali sekali lagi penjelasan narasumber.
* Kemudian, siswa diminta membuat denah sesuai penjelasan yang baru saja dibacakan narasumber.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta membicarakan denah hasil uatannya sendiri kepada teman
sebangkunya. Kesempatan itu dipergunakan kepada siswa untuk memperba-
iki kekeliruan pembuatan denah.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.


2.

3. Kesesuaian denah yang dibuat dengan penjelasan yang didengar.
Kecermatan/kehalusan membuat denah.
Ketepatan arah panah yang menunjukan arah perjalanan ke lapangan Klub Pelita. Denah buatan siswa.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks penjelasan.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 18
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbicara : Mendeskrifsikan secara lisan penggunaan suatu alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
4. Materi
Teks petunjuk penggunaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mengamati gambar
* Menjelaskan Penggunaan alat
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan olahraga.
* Siswa menuliskan nama-nama gambar yang diamati.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menjelaskan bagaimana menggu-
nakan benda yang terdapat dalam gambar itu.
* Selanjutnya siswa menjelaskan penggunaan benda tersebut di depan kelas
dengan kalimat yang runtut.
3. Kegiatan Akhir:
* Memberi penilaian terhadap laporan kerja kelompok siswa.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.


2.


3.

4.



5. Kekompakan dalam kelompok diskusi

Konsep urutan petunjuk penggunaan alat

Penggunaan ejaan

Keberanian menyampaikan petunjuk penggunaan alatdi depan kelas

Gaya penyampaian
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 19
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar Kompetensi
Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata).
2. Kompetensi Dasar
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang 9150 – 200 kata) dengan cara
membaca sekilas.
3. Indikator
Menemukan pikiran pokok teks.
4. Materi
Teks bacaan
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca sekilas
* Menjawab pertanyaan bacaan.
* Menemukan pikiran pokok teks bacaan.
* Membuat ringkasan.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks ”Badmini Dulu Baru Badminton” secara sekilas.
* Tanya jawab seputar teks.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi bacaan.
* Kegitan dilanjutkan dengan mencari pikiran pokok teks bersama kelompok masing-masing.
* Meringkas teks bacaan bersama teman kelompok.
3. Kegiatan Akhir:
* Memperbaiki kekurangan yang terdapat dalam ringkasan teks bacaan dalam kelompoknya.
6. Penilaian
1. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.

3. Ketepatan memilih kosa kata dalam pikiran pokok.
Keruntutan kalimat
Penggunaan ejaan dalam ringkasan Ringkasan teks buatan kelompok.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Teks bacaan.


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 20
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / I
Tema : Olahraga
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
1. Standar /Kompetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk percakapan.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan ( tanda titik dua dan tanda petik ).
3. Indikator
Melengkapi percakapan rumpang.
4. Materi
Percakapan rumpang.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca teks cerita.
* Menjawab pertanyaan
* Mengubah teks cerita ke dalam bentuk percakapan.
* Memperagakan percakapan sesuai teks yang dibuat.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks cerita ”Pemain Cadangan” dalam hati.
* Tanya jawab sekitar cerita “Pemain Cadangan”
2. Kegiatan Inti:
* Siswa secara individu menjawab pertanyaan cerita.
* Kegiatan dilanjutkan dengan mengubah cerita ke dalam bentuk percakapan dengan cara menyalin kalimat yang diucapkan langsung oleh sang tokoh cerita dan tidak lupa memberi tanda kutip pada setiap ucapan langsung sang tokoh.
* Kemudian dilanjutkan dengan memperagakan percakapan yang telah dibuat.
3. Kegiatan Akhir:
* Memberikan penilaian setiap penampilan.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.


2.

3. Keruntutan kalimat percakapan

Penggunaan tanda baca

Keruntutan cerita
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A



.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 21
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Pertanian
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar
Membuat gambar ./ denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator
Membuat gambar / denah.
4. Materi
Teks berisi petunjuk denah.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mendengarkan petunjuk denah
* Menjawab pertanyaan
* Mencatat isi petunjuk yang didengar
* Menjelaskan isi petunjuk
* Membuat denah
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting petunjuk yang dibacakan guru.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendengarkan penjelasan tentang petunjuk yang dibacakan guru.
* Sambil mendengarkan penjelasan guru, siswa mencatat hal-hal penting yang didengarnya.
Petunjuk ke Toko Trubus
Toko Trubus terletak di Jalan Palem.
Untuk menuju ke Toko Trubus, berjalanlah ke arah selatan menyusuri Jalan Mangga sampai bertemu perempatan. Di salah satu sudut perempatan itu ada Toko Buah Sekar. Dari situ, beloklah ke kanan menuju Jalan Anggur. Jalan terus sampai bertemu pertigaan lagi. Di situ, ada Toko Bunga Cantik. Dari pertigaan itu, beloklah ke kiri menuju Jalan Palem. Susuri Jalan Palem sampai menemukan Klinik Budi. Dua ratus meter dari klinik itulah terletak Toko Trubus.

* Untuk meningkatkan daya ingat, siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan petunjuk yang didengarnya itu.
* Selanjutnya, siswa membuat denah arah perjalanan ke Toko Trubus.
3. Kegiatan Akhir:
* Guru menugaskan siswa menulis petunjuk arah dari rumahnya ke sebuah tempat, misalnya toko, klinik, kantor kelurahan, dan lain-lain. Kemudian, dilanjutkan membuat gambar denahnya.


6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.
3. Kesesuaian denah dengan petunjuk yang didengar
Kelengkapan denah
Keindahan denah Denah buatan siswa.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A.


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 22
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Pertanian
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan tempat sesuai denah.
2. Kompetensi Dasar
Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
runtut.
3. Indikator
Mendeskrifsikan tempat
4. Materi
Denah lokasi
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mengamati gambar / denah
* Mendeskrifsikan tempat dengan kalimat yang runtut.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati gambar dengan teliti
* Tanya jawab tentang denah yang diamati.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya untuk menjelaskan tentang
pertanyaan berikut ini.
1. Perjalanan Pak Budi dari rumahnya menuju sawah.
2. Perjalanan Pak Budi dari sawah menuju kantor KUD.
3. Kegiatan Akhir:
Masing-masing kelompok melalui seorang wakilnya melaporkan hasil diskusi
di depan kelompok lain.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.


2.

3. Ketepatan menjelaskan tempat atau lokasi / perjalanan ke arah suatu tempat
Keberanian menjelaskan di depan kelompok lain.
Gaya penyampaian pelapor. Penjelasan siswa dan penampilan saat melaporkan hasil diskusi.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Denah perjalanan ke suatu tempat.


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 23
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Pertanian
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Membaca: Membaca untuk memahami petunjuk pemakaian.
2. Kompetensi Dasar
Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
3. Indikator
Memahami petunjuk pemakaian.
4. Materi
Teks berisi petunjuk
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca sekilas
* Menjawab pertanyaan
* Mencatat petunjuk dalam bacaan.
* Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang dibaca.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks petunjuk pemakaian ”Kunyit Bakar” dan ”Kentang
Membuat Kempes Bisul.”
* Tanya jawab tentang teks yang dibaca.
2. Kegiatan Inti:
* Agar lebih mudah mengingat apa yang dibaca, siswa menjawab pertanyaan
yang tersedia.
* Selanjutnya, siswa mencatat petunjuk yang ada di dalam bacaan.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta mempraktikkan cara membuat obat tradisional dari kunyit
dan kentang bersama empat orang teman.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.
2.

3. Kerja sama dalam kelompok
Kesesuaian teori dengan praktik
Kebermanfaatan hasil praktik Penilaian praktik
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 24
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Pertanian
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk cerita.
2. Kompetensi Dasar
Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat
sesuatu.
3. Indikator
Menulis petunjuk.
4. Materi
Petunjuk melakukan sesuatu.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca teks berisi petunjuk melakukan suatu percobaan.
* Mengurutkan petunjuk melakukan sesuatu sesuai gambar.
* Menulis petunjuk melakukan sesuatu.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks berisi petunjuk melakukan percobaan sambil mengamati gambar-gambarnya.
* Tanya jawab tentang petunjuk percobaan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa menyusun urutan petunjuk ”Membuat Pelangi” sambil memperhatik
kan gambarnya.
* Kegiatan dilanjutkan menulis petunjuk untuk mengembangbiakkan tanam
an cocor bebek berdasarkan pengamatan gambar.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa mempraktikkan pengembangbiakkan tanaman cocor bebek sesuai
petunjuk yang telah dibuat siswa.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.

3.

4. Bila urutannya hanya benar 1 diberi skor 2
Bila 2 kalimat yang urutannya benar diberi skor 5
Bila 3 kalimat berurutan diberi skor 8
Bila semua kalimat berurutan diberi skor 10 Urutan petunjuk melakukan sesuatu yang dibuat siswa
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 25
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Lingkungan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang lambang.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang lambang.
3. Indikator
Menjelaskan lambang.
4. Materi
Gambar lambang.
5. Kegiatan Pembelajaran.
* Menjelaskan penjelasan tentang lambang lingkungan.
* Mencatat hal-hal penting.
* Menjawab pertanyaan.
* Menjelaskan kembali secara tertulis atau lisan tentang lambang.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa memperhatikan gambar lambang lingkungan ”Kalpataru.”
* Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat penjelasan guru.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang gambar kalpataru.
* Sambil mendengarkan, siswa mencatat hal-hal yang dianggap penting.
Kalpataru
Kalpataru berarti pohon kehidupan. Gambar pohon ini diambil dari relief candi Prambanan dan Mendut.
Kalpataru dianggap sebagai pohon kehidupan, kelestarian, dan keserasian lingkungan karena ia jenis tumbuhan yang kuat. Pada saat tanaman lain mati kekeringan, ia tetap hidup subur. Selain dapat melindungi tanah tempat hidupnya, kalpataru pun dapat melindungi tanaman di sekelilingnya. Oleh karena itulah, ia dipilih menjadi lambang keledstarian lingkungan oleh pemerintah.
Pemerintah menganugerahkan penghargaan kalpataru kepada seseorang atau kelompok masyarakat yang berjasa dalam melestarikan lingkungan hidup di sekitarnya. Anugerah kalpataru ini diberikan setiap tahun bertepatan dengan peringatan Hari Lingkungan Hidup.

* Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan
lambang kalpataru.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta menjelaskan kembali secara lisan tentang kalpataru.
6. Penilaian:
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.
3.
4. Kejelasan dalam menjelaskan kalpataru
Keruntutan kalimat
Keberanian tampil
Gaya penyampaian yang meyakinkan Penampilan siswa menjelaskan lambang kalpataru.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 26
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Lingkungan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi.
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat.
4. Materi
Teks petunjuk penggunaan alat.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Memperagakan percakapan.
* Melengkapi pernyataan.
* Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara lisan.
* Menjelaskan cara menggunakan alat.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membagi kelompok bersama teman-temannya.
* Siswa membaca percakapan ”Mesin Tetas dari Kardus Bekas” secara
saksama.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa memperagakan percakapan bersama 2 orang teman. Ada yang
menjadi Susi, Andi, dan Angga.
* Selanjutnya siswa diminta melengkapi pernyataan yang berhubungan dengan percakapan.
* Kemudian, siswa diminta menjelaskan kembali petunjuk penggunaan mesin tetas di depan teman-teman kelompok. Bila ada kekurangan, teman boleh memberikan saran.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta menjelaskan cara penggunaan alat sebagaimana terdapat pada gambar yang tersedia.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.
2.

3.
4. Kerja sama dalam kelompok
Keberanian menjelaskan di depan teman
Gaya Penyampaian
Keberanian menerima kritik Penampilan siswa mewakili kelompok
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 27
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Lingkungan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Membaca: Memahami petunjuk pemakaian.
2. Kompetensi Dasar
Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca.
3. Indikator
Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk.
4. Materi
Teks bacaan berisi petunjuk pemakaian
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca teks berisi petunjuk pemakaian.
* Membuat ringkasan
* Menjelaskan petunjuk
* Memperagakan petunjuk pemakaian sesuatu sesuai teks yang dibaca.
* Menanggapi penjelasan
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks berisi petunjuk ”Penggunaan Stiker atau Kertas untuk
Mengukur Kotor atau Tidaknya Udara di Rumah”
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta membuat ringkasan petunjuk pemakaian.
* Secara lisan siswa diminta menjelaskan cara mengetahui kotor tidaknya
udara dengan kata-kata sendiri di hadapan teman-teman.
* Siswa diminta memperagakan cara menggunakan kertas stiker atau kertas
putih polos untuk mengukur kotor tidaknya udara.
3. Kegiatan Akhir:
* Selanjutnya siswa diminta mengajukan pertanyaan secara lisan sesuai
dengan pernyataan yang ada.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.

3.


7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 28
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Lingkungan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk surat.
2. Kompetensi Dasar
Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
3. Indikator
Menulis surat untuk teman sebaya.
4. Materi
Contoh surat pribadi
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca contoh surat untuk teman sebaya.
* Memahami penggunaan tanda koma.
* Membubuhkan tanda koma.
* Menulis bagian-bagian surat.
* Menulis surat untuk teman sebaya.
Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca contoh surat pribadi dengan saksama.
2. Kegiatan Inti:
* Kegiatan dilanjutkan dengan mempelajari penggunaan tanda koma di dalam
penulisan surat pribadi.
* Kemudian Siswa diminta menuliskan bagian-bagian surat pribadi.
3. Kegiatan Akhir:
* Selanjutnya siswa diminta menulis surat untuk teman tentang pengalaman
yang paling mengesankan dengan memperhatikan penggunaan tanda baca.
6. Penilaian
No. Unsur PEnilaian Nilai Keterangan
1.

2.
3. Pesan yang ingin disampaikan
Bagian-bagian surat
Penggunaan tanda baca
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 29
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Hidup Hemat
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.
2. Kompetensi Dasar.
Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar.
3. Indikator.
Membuat gambar/denah
4. Materi
Petunjuk denah.
5. Kegiatan Pembelajaran.
* Mendengarkan penjelasan
* Membuat denah berdasarkan penjelasan
* Menjelaskan kembali petunjuk denah
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa menyiapkan alat tulis untuk mencatat hal-hal penting penjelasan yang
didengar.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mendengarkan penjelasan yang dibacakan guru sambil mencatat hal-
hal yang dianggap penting.
Perjalanan ke Bank
Vera ingin menabung di Bank Makmur. Bank itu terletak di Jalan Perdana I. Dari rumah Vera di Jalan Arjuna 3, Vera jalan ke arah barat hingga sampai di pertigaan. Lalu, ia belok kiri menuju Jalan Antena 1. Vera menyusuri jalan itu sampai ke perempatan. Kemudian, ia belok kanan dan sampailah di Jalan Perdana I. Di sanalah letak Bank Makmur.

* Siswa membuat gambar denah Perjalanan Ke Bank Makmur disertai tanda
arah mata angin.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa menjelaskan kembali secara tertulis denah yang telah dibuatnya.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.


2.

3. Ketepatan denah yang dibuat dengan petunjuk yang didengar
Keruntutan kalimat penjelasan.
Ketepatan menggunakan tanda baca Denah buatan siswa dan Penjelasan tertulis
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Gambar denah.


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 30
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Hidup Hemat
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan tempat sesuai denah.
2. Kompetensi Dasar
Mendeskrifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang
runtut.
3. Indikator
Mendeskrifsikan tempat
4. Materi
Denah lokasi
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mengamati gambar
* Menjelaskan tempat sesuai gambar
* Menjelaskan denah buatan sendiri
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati denah dengan saksama.
* Siswa diminta menjelaskan perjalanan Vera secara lisan berdasarkan denah
yang diamati.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa diminta membuat denah sendiri tentang perjalanan dari rumah ke
sebuah bank atau kantor pos terdekat.
* Siswa menuliskan kalimat penjelasan denah yang dibuatnya sendiri.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa diminta menjelaskan denah yang dibuatnya secara lisan di hadapan
teman kelompok.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.

3. Kelengkapan denah yang dibuatnya sendiri.
Keruntutan kalimat penjelasan denah.
Penggunaan ejaan dalam kalimat penjelasan. Denah buatan siswa dan Kalimat penjelasan denah.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Denah batan siswa


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 31
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Hidup Hemat
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kmpetensi
Membaca: Memahami makna kata dalam kamus/ensiklopedi
2. Kompetensi Dasar
Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi
3. Indikator
Menemukan makna dalam kamus/ensiklopedi
4. Materi
Kamus Bahasa Indonesia
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca memindai
* Menjawab pertanyaan sesuai bacaan
* Menemukan makna dan informasi dalam kamus
* Menggunakan kata sulit dalam kalimat.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca memindai teks ”Menjadi Nasabah Bank”
* Tanya jawab tentang teks bacaan.
2. Kegiatan Inti:
* Siswa mmbuat daftar kata-kata sulit dari teks bacaan.
* Kegiatan dilanjutkan dengan mencari makna yang terkandung dalam kata0kata sukar yang telah terdaftar.
* Tahap selanjutnya, siswa membuat kalimat berdasarkan kata sukar yang telah didaftarkannya.
3. Kegiatan Akhir:
* Kegiatan diakhiri dengan menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
6. Penilaian
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.
2.
3.

4. Daftar kata-kata sukar
Penggunaan kamus
Penyusunan kalimat dengan kata sukar
Menjawab pertanyaan bacaan Daftar kata sukar.
Jawaban pertanyaan tentang isi teks.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Kamus Besar Bahasa Indonesia


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 32
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Hidup Hemat
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk petunjuk.
2. Kompetensi Dasar
Menulis petunjuk atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu.
3. Indikator
Menulis petunjuk
4. Materi
Teks petunjuk
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca contoh petunjuk
* Menulis petunjuk membuat sesuatu sesuai gambar
* Memperagakan cara membuat sesuatu sesuai penjelasan yang ditulis.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mengamati gambar dan petunjuk membuat kincir angin.
* Tanya jawab tentang pembuatan kincir angin.
* Siswa mempraktikkan pembuatan kincir angin dengan teman sebangkunya.
2. Keguiatan Inti:
* Siswa mengamati secara saksama gambar-gambar yang menjelaskan tentang
cara menghias celengan.
* Siswa menuliskan petunjuk pembuatan cara menghias celengan dengan
teman sebangkunya.
3. Kegiatan Akhir:
* Bersama teman sebangkunya, siswa menghias celengan sesuai dengan
petunjuk yang dibuat dan disepakati bersama teman sebangkunya.
6. Penilaian:
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.
2.

3.


4. Kerja sama kelompok
Keruntutan membuat petunjuk pelaksanaan
Ketepatan mempraktikan pembuatan sesuai petunjuk yang dibuatnya
Kesesuaian hasil Kalimat petunjuk pelaksanaan dan hasil pembuatan sesuai petunjuk.
7. Sumber / Bahan
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Celengan, cat, dan kuas.


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 33
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Tempat Umum
Aloksai Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Mendengarkan: Mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps.
2. Kompetensi Dasar
Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah
/lambang korps.
3. Indikator
Menjelaskan simbol daerah/lambang korps.
4. Materi
Lambang daerah
5. Kegiatan Pembelajaran
* Mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang.
* Menjawab pertanyaan
* Menjelaskan kembali tentang lambang.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa mendengarkan penjelasan tentang simbol/lambang Provinsi Nusa
Tenggara Barat yang dibacakan guru, sambil mencatat hal-hal penting.
Lambang Provinsi Nusa Tenggara Barat
Dalam lambang daerah Nusa Tenggara Barat terdapat gambar-gambar:
1. Rantai : Melambangkan tahun 45, yaitu tahun kemerdeka-
an Revublik Indonesia.
2. Padi dan kapas : Melambangkan tanggal 17 Desember 1958, yaitu
saat berdirinya Provinsi Nusa Tenggara Barat.
3. Bintang segilima : Melambang 5 sila dari Pancasila.
4. Gunung yang berasap: Melambangkan Gunung Rinjani, yaitu gunung
berapi tertinggi di Pulau Lombok.
5. Menjangan : Melambangkan binatang yang banyak ditemukan
di Pulau Sumbawa.
6. Kubah : Melambangkan penduduk NTB yang taat kepada
agama mereka.
7. Perisai : Melambangkan kebudayaan dan jiwa kepahlawan
an rakya NTB.

2. Kegiatan Inti:
* Kegiatan dilanjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan.
* Selanjutnya siswa diminta menjelaskan secara tertulis arti dan gambar-gambar dalam lambang daerah NTB.
3. Kegiatan Akhir:
Kegiatan diakhiri dengan penugasan tertentu.
6. Penilaian:
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.
2.
3. Keruntutan penjelasan
Penggunaan ejaan
Format penjelasan Penjelasan tertulis buatan siswa
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A
* Lambang Provinsi NTB.

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 34
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Tempat Umum
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
1. Standar Kompetensi
Berbicara: Mendeskrifsikan secara lisan petunjuk penggunaan alat.
2. Kompetensi dasar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar.
3. Indikator
Menjelaskan petunjukpenggunaan alat
4. Materi
Tkes petunjuk penggunaan alat.
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca petunjuk penggunaan alat
* Menjelaskan kembali petunjuk penggunaan alat.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Mengamati gambar petunjuk penggunaan cairan penghapus.
* Tanya jawab tentang cairan penghapus
2. Kegiatan Inti:
* Siswa menjelaskan kembali secara lisan petunjuk penggunaan cairan
penghapus di depan kelompok dengan berpedoman pada gambar.
3. Kegiatan Akhir:
* Kegiatan ditutup dengan penugasan tertentu oleh guru.
6. Penilaian :
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2.
3.

4.
Keberanian menjelaskan petunjuk
Penampilan
Gaya penyampaian penjelasan
Keruntutan kalimat penjelasan
Penampilan siswa.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina bahasa Indonesia 4A
* Cairan Penghapus

.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 35
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / I
Tema : Tempat Umum
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi;
Membaca: Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata)
2. Kompetensi Dasar
Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150 – 200 kata) dengan cara
membaca sekilas.
3. Indikator
Menemukan pikiran pokok teks.
4. Materi
Teks agak panjang (150 – 200 kata)
5. Kegiatan Pembelajaran:
* Membaca sekilas teks agak panjang (150 – 200 kata)
* Menjawab pertanyaan
* Menemukan pikiran pokok teks.
* Meringkas teks bacaan
Langkah-Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca teks ”Pembagian yang Adil” secara saksama.
* Tanya jawab tentang isi teks.
2. Kegiatan Inti:
* Kegiatan dianjutkan dengan menjawab pertanyaan bacaan.
* Selanjutnya, siswa diminta menemukan pikiran pokok setiap paragraf bacaan
”Pembagian yang Adil.”
3. Kegiatan Akhir:
* Melalui kegiatan inti di atas diharapkan siswa dapat meringkas teks bacaan
hanya dengan beberapa kalimat saja atau 10 kalimat.
6. Penilaian:
No. Unsur Penilaian Nilai Keterangan
1.

2. Kesesuaian pikiran pokok dengan paragraf
Keruntutan kalimat ringkasan Pikiran pokok setiap paragraf.
Ringkasan bacaan.
7. Sumber / Alat
* Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 36
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / I
Tema : Tempat umum
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
1. Standar Kompetensi
Menulis: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk cerita.
2. Kompetensi Dasar
Melengkapi bagian cerita yang hilang dengan menggunakan kata/kalimat yang
tepat.
3. Indikator
Melengkapi cerita rumpang
4. Materi
Cerita Rumpang
5. Kegiatan Pembelajaran
* Membaca cerita yang masih rumpang.
* Melanjutkan/melengkapi cerita
* Memahami penggunaan tanda titik.
* Menggunakan tanda titik dan tanda baca lainnya.
Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Awal:
* Siswa membaca cerita rumpang ”Celengan Beni”
* Tanya jawab tentang teks rumpang.
2. Kegiatan Inti:
* Kegiatan dilanjutkan dengan melengkapi teks cerita rumpang tersebut dengan kalimat yang tepat bersama teman kelompok.
* Kemudian siswa diminta membacakan kembali teks cerita yang sudah dilengkapi di depan kelas.
3. Kegiatan Akhir:
* Siswa mengerjakan latihan menggunakan tanda titik dalam kalimat, terutama pada singkatan nama orang dan sebagainya.
6. Penilaian:
No. Unsur Penilaian nilai Keterangan
1.
2.


3.

4.

5. Kekompakan dalam kelompok.
Kecermatan memilih kalimat untuk melengkapi cerita rumpang.
Ketepatan menggunakan tanda baca titik, koma, dll.
Keberanian tampil ke depan kelas.
Lafal, intonasi, dan mimik dalam membaca cerita. Penampilan dan Cerita lengkap.
7. Sumber / Alat
Buku Bina Bahasa Indonesia 4A


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1
Pelajaran 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kegemaran
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Mendengarkan pengumuman
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
III. INDIKATOR:
• Menuliskan pokok-pokok pengumuman
• Menuliskan isi pengumuman
• Menyampaikan kembali isi pengumuman
• Mendengarkan pengumuman lain dan menyampaikannya kembali
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

V. MATERI AJAR:
* Teks pengumuman
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah, latihan, dan penugasan.
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
* Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik
dan tepat.
B. Inti
• Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik dari media elektronik/radio atau orang.
• Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.
• Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.
• Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
• Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.
• Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
C. Penutup
• Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:
• Standar isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
• Surat kabar dan majalah
IX. PENILAIAN
• Pengamatan (proses pembelajaran)
• Tugas
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________











Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2
Pelajaran 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kegemaran
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infomasi dengan bertelepon.
II. KOMPETENSI DASAR:
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.
III. INDIKATOR:
• Mencatat pesan penelepon.
• Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menyampaikan pesan penelepon sesuai dengan yang diterima.
V. MATERI:
* Pesan telepon
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Penugasan, bermain peran, latihan
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan manfaat pesawat telepon dalam kehidupan sehari-hari.
B. Inti
• Guru meminta tiga orang siswa memerankan percakapan bertelepon yang terdapat pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4b pada halaman 3 sesuai dengan peran tokoh masing-masing.
• Tiga orang siswa memerankan tokoh yang ada dalam percakapan. Ada yang berperan sebagai Zaki, si penelepon dan ada yang berperan sebagai Ina, penerima telepon. Satu orang lagi sebagai Indra, penerima pesan.
• Sambil menerima telepon, tokoh Ina mencatat pesan yang diterima dari Zaki ke dalam format Catatan Telepon Masuk seperti tampak di bawah ini.

Catatan Telepon Masuk
Hari dan tanggal terima: _____________________ pukul _____________________
Penelepon : _______________________________________________
Penerima : _______________________________________________
Ditujukan kepada : _______________________________________________
Isi berita : 1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
Penerima,


________________

• Selanjutnya guru meminta tokoh Ina menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon kepada tokoh Indra.

C. Penutup
• Siswa diberi tugas bersama teman sebangkunya untuk bertelepon di telepon umum, telepon rumah, wartel, atau bermain peran menggunakan percakapan bertelepon berisi pesan yang dibuat sendiri.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Perbuatan
____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________









Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3
Pelajaran 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kegemaran
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
7. Memahami teks melalui membaca intensif.
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
III. INDIKATOR:
• Membaca teks secara intensif.
• Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
• Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf.
• Meringkas isi bacaan.
• Mengartikan kata-kata sukar dalam teks dan menggunakannya dalam kalimat.
• Menggunakan kata depan di, ke, dan dari.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
V. MATERI:
* Teks bacaan
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Tanya jawab
• Diskusi kelompok
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan dengan memberi contoh yang terdapat dalam sebuah paragraf bacaan.

B. Inti
• Siswa membaca teks yang terdapat dalam Bina Bahasa Indonesia 4b hal. 4 dan 5 secara intensif tanpa suara.
• Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
• Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pekerjaan teman sebangkunya.
• Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan jawaban.
• Bersama teman kelompok, siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf teks yang dibaca.

C. Penutup
• Selanjutnya, siswa diminta meringkas teks bacaan dengan cara merangkaikan kalimat-kalimat utama pada setiap paragraf bacaan.
• Siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.
VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Penugasan
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________

Catatan/Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 4
Pelajaran 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kegemaran
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
karangan sederhana.
II. KOMPETENSI DASAR:
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan (huruf kapital, tanda titik, koma, dll).
III. INDIKATOR:
• Mengamati rangkaian gambar.
• Menyusun kerangka karangan.
• Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan rangkaian gambar.

V. MATERI:
* Rangkaian gambar seri
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru mengajak siswa mengamati dan menjelaskan maksud rangkaian gambar yang terdapat dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4b, hal. 9.

B. Inti
• Siswa mengamati rangkaian gambar dengan cermat dan teliti.
• Siswa memberi keterangan/maksud masing-masing gambar tersebut.
• Siswa membuat kerangka karangan dengan cara memberi perincian terhadap keterangan yang telah ditulisnya.
• Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Mengembangkan keterangan yang ada di bawah gambar nomor 1, 2, 3, dan 4 menjadi kalimat utama.
2. Mengembangkan keterangan pada huruf a, b, c, seperti contoh di Buku Bina Bahasa Indonesia 4b hal. 9.
3. Pengembangan kerangka tersebut disusun ke bawah.
4. Memberi judul yang sesuai.
5. Memperhatikan penggunaan ejaan dalam karangan.
C. Penutup
* Siswa diminta melaporkan hasil kerjanya dengan cara menceritakan atau menyampaikan kepada teman-temannya di depan kelas.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Pemberian tugas
• Produk
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________

Catatan/saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________








Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5
Pelajaran 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Disiplin
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Mengarkan pembacaan pantun.
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
III. INDIKATOR:
• Mendengarkan pembacaan pantun anak.
• Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Menjawab pertanyaan tentang isi pantun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
V. MATERI:
* Pantun anak
* Gambar yang berhubungan dengan pantun
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Pemberian tugas
• Ceramah
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan kepada siswa untuk memperhatikan gambar ketika mendengarkan pembacaan pantun, karena gambar tersebut berhubungan dengan pantun yang dibacakan.

B. Inti
• Guru membacakan pantun anak dengan suara yang jelas sambil menunjukkan gambar yang menceritakan tentang isi pantun.
• Siswa mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan gambar yang menceritakan isi pantun pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 18.
• Siswa menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Siswa mencatat ketiga pantun tersebut ke dalam buku tugasnya.
• Guru mengajukan pertanyaan tentang isi pantun yang dibacakan.
• Siswa menjawab pertanyaan dengan mendiskusikan bersama kelompoknya.
C. Penutup
• Siswa diminta mencari pantun anak bersama kelompoknya. Kemudian, membacakannya di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar Isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
• Surat kabar dan majalah anak.
IX. PENILAIAN:
• Pengamatan
• Unjuk kerja
• Produk
• Penugasan
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 6
Pelajaran 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Disiplin
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon.
II. KOMPETENSI DASAR:
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.
III. INDIKATOR:
• Bercakap-cakap menerima telepon masuk
• Mencatat pesan penelepon.
• Menyampaikan pesan yang diterima.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.
V. MATERI:
* Percakapan bertelepon.
* Format Catatan Telepon Masuk.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Pemberian tugas
• Bermain peran
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan cara berbicara di telepon dengan etika dan santun.
B. Inti
• Guru menugaskan satu kelompok belajar yang terdiri tiga orang siswa untuk bermain peran percakapan bertelepon yang terdapat dalam buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 19. Orang pertama memerankan tokoh Luki sebagai penelepon, orang kedua berperan sebagai Resa, yang mengangkat telepon masuk, dan orang ketiga berperan sebagai Alit akan menerima pesan dari Luki melalui Resa.
• Kelompok lain menyaksikan pertunjukan bermain peran.
• Tokoh Resa mencatat pesan dari tokoh Luki ke dalam buku Catatan Telepon Masuk.
• Tokoh Resa menuliskan pesan Luki dalam bentuk paragraf pendek dan menyampaikannya kepada Alit.

C. Penutup
• Guru menugaskan salah seorang yang berperan sebagai Resa menyampaikan pesan Luki di depan kelas.
• Guru menugaskan siswa mempraktikkan percakapan telepon buatan sendiri di telepon umum atau telepon rumah.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar Isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Perbuatan
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 7
Pelajaran 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Disiplin
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
7. Memahami teks melalui membaca pantun.
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
III. INDIKATOR:
• Membaca pantun secara berbalasan.
• Mencatat kata-kata sukar
• Mencari arti kata sukar dalam kamus.
• Menjawab pertanyaan tentang isi pantun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan dapat menjelaskan isi pantun.

V. MATERI:
* Pantun yang dibuat kelompok.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Pemberian tugas
• Demontrasi
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru membagi siswa dalam dua kelompok untuk membaca pantun secara berbalas-balasan.

B. Inti
• Siswa kelompok 1 membacakan pantun 1. Kemudian, kelompok 2 membalasnya dengan membaca pantun 2.
• Siswa kelompok 1 membacakan pantun 3 dan kelompok 2 melanjutkannya dengan membaca pantun 4
• Siswa mencatat kata-kata yang sukar ke dalam tabel dan mencari artinya di dalam kamus.
• Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.
C. Penutup
• Siswa menyerahkan hasil kerjanya untuk mendapatkan penilaian.
VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi.
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b.
• Kumpulan pantun anak.
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8
Pelajaran 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Disiplin
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak.

II. KOMPETENSI DASAR:
8.1 Membuat pantun anak yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun.
III. INDIKATOR:
• Mengenal ciri-ciri pantun.
• Menyusun pantun anak.
• Menyempurnakan pantun.
• Membuat pantun tentang kedisiplinan.
• Menjelaskan amanat pantun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat membuat pantun yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri
pantun.
V. MATERI:
* Pantun anak.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah
• Kerja kelompok
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan ciri-ciri pantun dengan memberi contoh pantun anak tentang kedisiplinan yang terdiri empat baris. Kemudian, pada suku kata akhir setiap baris pantun diberi garis tebal sebagai ciri pantun.

B. Inti
• Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun sambil mendengarkan penjelasan guru.
• Siswa mencoba menyimpulkan ciri-ciri pantun bersama kelompoknya.
• Siswa menyusun pantun acak yang ditugaskan guru pada halaman 23, buku Bina Bahasa Indonesia 4b menjadi pantun yang padu dan menyalinnya di buku tugas.
• Siswa menyempurnakan pantun-pantun di halaman 24 buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan memilih pasangan yang tepat.

C. Penutup
• Siswa diminta membuka kembali buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 19. Pada halaman tersebut terdapat percakapan. Pada percakapan itu, Luki dan kelompoknya harus membuat pantun yang bertema kedisiplinan sebanyak dua bait! Pantun pertama bersajak silang (a-b-a-b) dan pantun kedua bersajak rata (a-a-a-a). Nah, bantulah Luki dan kelompoknya membuat pantun tersebut!
VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Pengamatan
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________

M
.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9
Pelajaran 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Teknologi Sederhana
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Mendengarkan pengumuman.
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
III. INDIKATOR:
• Mencatat pokok-pokok isi pengumuman.
• Menyampaikan isi pengumuman.
• Memberi tanggapan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menyampaikan kembali pengumuman yang didengar atau dibacakan.
V. MATERI:
* Teks pengumuman.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah
• Tanya jawab
• Kerja kelompok
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
• Kemudian, guru menjelaskan fungsi pengumuman bagi siswa secara keseluruhan.
B. Inti
• Guru membacakan sebuah pengumuman yang terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b.
• Siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru.
• Sambil mendengarkan, semua siswa mencatat pokok-pokok isi pengumuman dengan kalimat yang singkat dan jelas.
• Setiap siswa perwakilan kelompok menyampaikan kembali isi pengumuman yang didengar kepada teman-teman di depan kelas.
• Setiap kelompok diberi kesempatan memberikan taggapan terhadap penyampaian kelompok lain dalam menyampaikan isi pengumuman.

C. Penutup
• Kegiatan diakhiri oleh guru dengan memberikan tanggapan kepada masing-masing kelompok. Kemudian, menyampaikan isi pengumuman yang benar dan tepat.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar Isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
• Naskah pengumuman dari berbagai sumber.
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 10
Pelajaran 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Teknologi Sederhana
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon.
II. KOMPETENSI DASAR:
6.1 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.
III. INDIKATOR:
• Memperagakan percakapan lewat telepon.
• Menjawab pertanyaan.
• Menyampaikan pesan penelepon secara berantai.
• Menilai teman dalam menyampaikan pesan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui elepon.
V. MATERI:
* Memperagakan percakapan melalui telepon.
* Menjawab pertanyaan
* Menyampaikan pesan penelepon secara berantai.
* Menilai teman dalam menyampaikan pesan.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Pemberian tugas.
• Bermain peran.
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru membentuk kelompok yang terdiri 3 ampai 5 orang anggota.
• Guru menugaskan siswa dengan teman sebangku memperagakan percakapan yang terdapat dalam buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 33.
Isi pesan dalam percakapan tersebut adalah: Wina berpesan kepada Luki agar Luki tidak membuang sampah kaleng bekas minuman. Bawa kaleng itu ke sekolah.

B. Inti
• Siswa memperagakan percakapan bersama teman sebangkunya.
• Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan percakapan bertelepon.
• Siswa menukarkan pekerjaannya dengan teman sebangkunya dan mendiskusikan jika ada perbedaan.
• Siswa menyampaikan pesan telepon secara berantai dengan teman sekelompoknya. Teman yang paling akhir menerima pesan harus langsung mengucapkan pesan itu dengan jelas dan benar.
• Siswa diminta mengecek kebenaran teman kelompoknya yang menerima pesan paling akhir. Untuk membuktikannya, lihat kembali isi pesan.

Wina berpesan kepada Luki agar Luki tidak membuang kaleng bekas minuman. Bawa kaleng itu ke sekolah.

C. Penutup
• Kegiatan akhir, siswa diminta memberikan penilaian terhadap teman dengan bahasa yang santun

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Perbuatan
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11
Pelajaran 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Teknologi Sederhana
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
7. Membaca teks secara intensif.
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
III. INDIKATOR:
• Membaca intensif
• Menjawab pertanyaan
• Meringkas bacaan
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam teks bacaan.
V. MATERI:
* Teks membaca intensif.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Tanya jawab
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menugaskan siswa membaca teks bacaan secara intensif yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 34.

B. Inti
• Siswa membaca teks bacaan secara intensif.
• Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan teks bacaan.
• Siswa meringkas bacaan tanpa mengurangi maksud isi bacaan.
C. Penutup
• Siswa menukarkan ringkasannya dengan ringkasan teman sebangku. Kemudian membicarakan kekurangan masing-masing untuk diperbaiki.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Majalah atau surat kabar
IX. PENILAIAN:
• Tertulis
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 12
Pelajaran 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Teknologi Sederhana
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pengumuman.

II. KOMPETENSI DASAR:
8.1 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan.

III. INDIKATOR:
• Membaca naskah pengumuman acak.
• Menyusun naskah pengumuman acak menjadi pengumuman padu.
• Menulis naskah pengumuman sendiri.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat membuat naskah pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan.
V. MATERI:
* Contoh naskah pengumuman.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah
• Tanya jawab
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan kepada siswa tentang maksud dan tujuan pengumuman dengan menampilkan contoh pengumuman.

B. Inti
• Siswa mengenal cara menulis pengumuman dengan mendengarkan penjelasan guru.
• Siswa membaca kalimat-kalimat yang merupakan naskah pengumuman yang masih tersusun acak.
• Siswa menyusun kalimat acak menjadi naskah pengumuman yang padu.
• Siswa membacakan naskah pengumuman yang sudah tersusun baik di depan kelompoknya masing-masing dengan suara keras dan jelas.

C. Penutup
• Akhir kegiatan, siswa diminta membuat naskah pengumuman sendiri tentang lomba membuat kerajinan tangan dari barang bekas. Selengkapnya, lihat Bina Bahasa Indonesia 4b pada halaman 39.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Surat kabar atau majalah

IX. PENILAIAN:
• Tertulis
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13
Pelajaran 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Pendidikan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Mendengarkan pembacaan pantun.
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.
III. INDIKATOR:
• Mendengarkan pembacaan pantun.
• Menjawab pertanyaan.
• Menjelaskan isi pantun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menirukan pembacaan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
V. MATERI:
* Pantun anak.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah
• Diskusi
• Pemberian tugas
• Demontrasi
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru meminta siswa membuka buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 46.
• Guru meminta siswa mendengarkan pantun yang akan dibacakannya. Sambil mendengarkan siswa diminta mencatat ke dalam buku tugasnya.


1. Ada kancil di luar pagar
Berbinar-binar mencari mangsa
Ketika kecil malas belajar
Sudah besar pasti sengsara
2. Kalau kamu pergi ke pasar
Jangan lupa membeli cabai
Kalau kamu rajin belajar
Cita-cita pasti tercapai
3. Satu dua tiga dan empat
Lima enam tujuh delapan
Tuntutlah ilmu sampai kaudapat
Sudah tua menyesal jangan

B. Inti
• Siswa menirukan guru pantun yang dibacakan guru.
• Sambil mendengarkan, siswa mencatat pantun yang di dalam buku tugasnya.
• Siswa membacakan pantun yang didengarnya sesuai dengan yang tercatat di buku tugasnya.
• Teman-teman lain menilai pantun yang dibacakan teman.
• Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 46.

C. Penutup
• Pada akhir kegiatan, siswa menjelaskan isi pantun 1, 2, dan 3 di depan teman kelompoknya. Jika, ada perbedaan siswa diminta membicarakan dengan sesama teman.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Kumpulan pantun anak.
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
• Pengamatan
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran: ..............................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 14
Pelajaran 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Pendidikan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun.
II. KOMPETENSI DASAR:
6.2 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
III. INDIKATOR:
• Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Mengungkapkan pesan pantun.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.
V. Materi:
* Pantun berbalas-balasan.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Pemberian tugas
• Demontrasi
• Kerja kelompok
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru membentuk dua kelompok, yaitu kelompok A dan B. Kedua kelompok akan berbalas pantun yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 47.

B. Inti
• Kelompok A membaca pantun 1. Kemudian, kelompok B melanjutkan dengan membaca pantun 2.
• Setelah itu, kelompok A membaca pantun 3 dan kelompok B melanjutkan dengan membaca pantun 4.
• Siswa mengungkapkan pesan yang terkandung dalam setiap pantun di halaman 47.
• Sebelum mengungkapkan, siswa menulis dahulu di buku tugasnya.
• Siswa mengungkapkan pesan pantun 1 sampai dengan 4.
C. Penutup
• Pada akhir kegiatan, siswa diminta memberikan penilaian kepada teman yang mengungkapkan pesan. Jika, ada yang kurang tepat dibicarakan bersama-sama.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
• Kumpulan pantun anak bertema pendidikan.
IX. PENILAIAN
• Unjuk kerja
• Pengamatan
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 15
Pelajaran 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Pendidikan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
7. Membaca teks melalui membaca intensif.
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
III. INDIKATOR:
• Membaca teks secara intensif.
• Menjawab pertanyaan.
• Menemukan kalimat utama dalam paragraf.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
V. MATERI:
* Teks bacaan yang bertema pendidikan.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah
• Tanya jawab
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru meminta siswa membuka buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 48 – 49. Kemudian, siswa diminta membaca secara saksama.

B. Inti
• Siswa membacateks bacaan secara saksama.
• Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.
• Siswa menukar jawabannya dengan jawaban teman sebangkunya.
• Siswa membicarakan sesama teman sebangku manakala terdapat jawaban yang berbeda.
• Siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf teks yang dibaca.
C. Penutup
• Pada kegiatan akhir, siswa diminta mengumpulkan hasil kerja untuk mendapatkan penilaian oleh guru.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Surat kabar
IX. PENILAIAN
• Tertulis
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 16
Pelajaran 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Pendidikan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak.

II. KOMPETENSI DASAR:
8.1 Membuat pantun anak yang menarik tentang ketekunan.
III. INDIKATOR:
• Menyusun pantun anak.
• Menyempurnakan pantun.
• Membuat pantun sendiri dengan tema ketekunan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat membuat pantun sendiri tentang pantun anak yang bertema ketekunan.
V. MATERI:
* Pantun anak karya sendiri.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Pemberian tugas
• Tanya jawab
• Kerja kelompok
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru meminta siswa membuka buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 50. pada halaman tersebut terdapat larik-larik pantun yang belum tersusun rapi.

B. Inti
• Siswa membaca larik-larik pantun tersebut satu persatu.
• Siswa menyusun larik-larik pantun acak tersebut menjadi pantun yang padu dan ditulis di buku tugasnya masing-masing.
• Kemudian, siswa diminta membuka halaman 51. Di sana terdapat beberapa pantun yang belum lengkap. Siswa diminta melengkapi pantun-pantun tersebut hingga sempurna sambil memperhatikan gambar.
• Siswa melengkapi pantun rumpang tersebut hingga sempurna sesuai situasi yang terdapat pada gambar.

C. Penutup
• Pada akhir kegiatan, siswa membentuk beberapa kelompok kerja yang terdiri 3 sampai 4 orang anggota. Masing-masing kelompok diharuskan membuat pantun berbalas-balasan yang bertema ketekunan. Kemudian, masing-masing kelompok membacakan hasil karyanya di depan kelas untuk memperoleh penilaian.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Surat kabar dan majalah
• Kumpulan pantun berbalasan
IX. PENILAIAN:
• Penampilan / unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 17
Pelajaran 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Koperasi
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Mendengarkan pembacaan pengumuman.
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
III. INDIKATOR:
• Mendengarkan pengumuman.
• Menuliskan isi pengumuman.
• Menyampaikan isi pengumuman.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang didengar.
V. MATERI:
* Teks pengumuman.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Pemberian tugas
• Diskusi
• Pandang dengar
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru meminta siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan atau melalui tape rekorder (kaset). Teks pengumuman terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b.

B. Inti
• Siswa mendengarkan teks pengumuman sambil mencatat pokok-pokok isi pengumuman.
• Siswa menuliskan pokok-pokok pengumuman ke dalam beberapa kalimat. Contoh: Kepala Sekolah memberitahukan bahwa ....
• Siswa menyampaikan kembali isi pengumuman sesuai dengan catatan beberapa kalimat singkat.

C. Penutup
• Pada akhir kegiatan, siswa menyampaikan pengumuman melalui permainan pesan berantai oleh kelompoknya masing-masing. Kelompok yang menyampaikan pengumuman paling lengkap tetapi padat itulah yang dianggap menang.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Tape rekorder/kaset.
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
• Pengamatan
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 18
Pelajaran 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Koperasi
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon.
II. KOMPETENSI DASAR:
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
III. INDIKATOR:
• Memperagakan percakapan bertelepon.
• Mencatat pesan penelepon.
• Menyampaikan pesan penelepon.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.

V. MATERI:
* Percakapan bertelepon.
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Bermain peran
• Kerja kelompok
• Unjuk kerja
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan makna sebuah pesan melalui telepon.
• Siswa diminta membaca percakapan yang terdapat pada halaman 61 buku Bina Bahasa Indonesia 4b.

B. Inti
• Siswa melakukan bermain telepon-teleponan bersama kelompoknya.
• Siswa mencatat pesan penelepon di buku catatan telepon masuk.
• Siswa menyampaikan pesan penelepon kepada orang yang dituju sesuai dengan isi pesan.

C. Penutup
• Masing-masing kelompok menilai teman dari kelompok lain yang menyampaikan pesan.

VIII.ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Pesawat telepon
• Penelepon
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 19
Pelajaran 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Koperasi
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
* Membaca teks melalui membaca intensif.
II. KOMPETENSI DASAR:
• Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
III. INDIKATOR:
• Membaca teks melalui membaca intensif.
• Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
• Menemukan kalimat utama pada paragraf bacaan.
• Mencatat dan mencari makna kata sukar menggunakan kamus.
• Mengenal kata depan dengan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf bacaan melalui membaca intensif.

V. MATERI:
* Teks bacaan
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Diskusi
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan cara menemukan kalimat utama dalam bacaan.
B. Inti
• Siswa membaca teks berjudul Mari Menabung di Koperasi pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b, halaman 63.
• Siswa menjawab pertanyaan bacaan
• Siswa menukarkan jawaban soal dengan teman sebangku dan membicarakan bila ada perbedaan.
• Siswa menemukan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan.
• Siswa mencatat kata sukar di dalam bacaan dan mencari maknanya menggunakan kamus.

C. Penutup
• Siswa menyerahkan tugasnya kepada guru untuk mendapat penilaian.
VIII.ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Tertulis
• Unjuk kerja
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 20
Pelajaran 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Koperasi
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pengumuman.

II. KOMPETENSI DASAR:
8.1 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan.

III. INDIKATOR:
• Menyusun kerangka pengumuman dengan topik tertentu.
• Mengembangkan kerangka pengumuman.
• Membacakan pengumuman.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menulis pengumuman dengan bahasa yangbaik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan.

V. MATERI:
* Naskah pengumuman

VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Tugas
• Kerja kelompok
• Ceramah
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan kembali cara membuat naskah pengumuman.
B. Inti
• Siswa membentuk kelompok yang terdiri 3 sampai 4 orang.
• Siswa membuat kerangka pengumuman bersama kelompoknya.
• Siswa mengembangkan kerangka pengumuman menjadi teks pengumuman yang padu.
• Salah seorang perwakilan kelompok membacakan teks pengumuman yang telah dibuatnya.

C. Penutup
• Pada akhir kegiatan, kelompok lain menyimak dan memberikan penilaian kepada kelompok yang membacakan teks pengumuman hasil buatannya.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 21
Pelajaran 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester: IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kesehatan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
5. Mendengarkan pengumuman
II. KOMPETENSI DASAR:
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
III. INDIKATOR:
• Mencatat pokok-pokok pengumuman.
• Menjawab pertanyaan.
• Menyampaikan isi pengumuman.
• Mencatat pengumuman dari radio atau televisi.
• Menyampaikan isi pengumuman dari radio atau televisi.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.
V. MATERI:
* Naskah pengumuman
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Penugasan
• Kerja kelompok
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru meminta semua siswa mendengarkan pengumuman yang akan dibacakan. Teks pengumuman terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b.

B. Inti
• Siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru, sambil mencatat pokok-pokok isi pengumuman.
• Siswa membicarakan pengumuman yang baru saja dibacakan guru bersama kelompoknya.
• Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi pengumuman yang didengar.
• Siswa meringkas pengumuman yang di dengar dalam beberapa kalimat.
• Siswa menyampaikan ringkasan pengumuman di depan teman kelompoknya.
C. Penutup
• Tugas mandiri. Siswa diberi tugas mendengarkan pengumuman dari radio, televisi, atau pengeras suara. Kemudian, siswa mencatat pokok-pokok pengumuman itu dan diringkas menjadi beberapa kalimat. Selanjutnya, siswa menempelkan hasil kerjanya di papan tulis untuk dinilai oleh guru dan teman-teman.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Radio, televisi, surat kabar
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 22
Pelajaran 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kesehatan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon.
II. KOMPETENSI DASAR:
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.
III. INDIKATOR:
• Memperagakan percakapan
• Mencatat pesan penelepon
• Menyampaikan isi pesan penelepon
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai isi pesan.
V. MATERI:
* Teks percakapan
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Bermain peran
• Kerja kelompok
• Tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru meminta siswa memperagakan percakapan dengan bermain telepon-teleponan.
B. Inti
• Siswa bermain peran dengan teman sebangku memperagakan percakapan yang berjudul Musim Pancaroba yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 81.
• Siswa yang berperan sebagai Dina mencatat pesan tokoh Rangga dalam buku Catatan Telepon Masuk.
• Tokoh Dina menuliskan pesan tokoh Rangga ke dalam beberapa kalimat singkat.
• Tokoh Dina menyampaikan pesan Rangga kepada Ema.
C. Penutup
• Akhir kegiatan, siswa yang mendengarkan pesan memberikan penilaian terhadap tokoh Dina.

VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
• Telepon
• Penelepon
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 23
Pelajaran 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 menit
Tema : Kesehatan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
7. Memahami teks melalui membaca intensif.
II. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf melalui membaca intensif.
III. INDIKATOR:
• Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf.
• Meringkas bacaan.
• Mencari makna kata sukar dalam kamus.
• Menggunakan kata depan dengan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada setiap paragraf melalui membaca intensif.
V. MATERI:
* Teks bacaan
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Kerja kelompok
• Pemberian tugas
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Siswa diminta membuka buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 82.
• Siswa diminta membaca bacaan yang berjudul Mengapa Harus Mandi paragraf demi paragraf.

B. Inti
• Siswa menentukan kalimat utama setiap paragraf teks bacaan.
• Siswa meringkas bacaan dengan cara menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks bacaan.
• Siswa merangkaikan semua jawaban pertanyaan bacaan menjadi sebuah ringkasan teks bacaan.
• Siswa membacakan ringkasan tersebut dalam kelompok masing-masing. Sementara, teman lainnya memberi komentar.
• Siswa mencatat kata sukar dalam bacaan, mencatat dalam sebuah tabel dan menanyakan maknanya kepada guru atau menggunakan kamus.

C. Penutup
• Guru menjelaskan penggunaan kata depan dengan dalam kalimat dan memberikan contohnya.
• Siswa melengkapi kalimat menggunakan kata depan dengan.
VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
• Tertulis
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 24
Pelajaran 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 2
Waktu : 2 x 35 Menit
Tema : Kesehatan
____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan.

II. KOMPETENSI DASAR:
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf kapital dan tanda baca).

III. INDIKATOR:
• Menentukan tema karangan
• Menyusun kerangka karangan
• Mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf kapital dan tanda baca).

V. MATERI:
* Karangan anak
VI. METODE PEMBELAJARAN:
• Ceramah
• Tanya jawab
• Diskusi
VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
A. Pendahuluan
• Guru menjelaskan tentang pengertian tema dan kerangka karangan. Kemudian, siswa diminta memperhatikan rangkaian gambar dalam buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 86.

B. Inti
• Siswa memperhatikan empat buah gambar berangkai.
• Siswa menentukan tema yang sesuai dengan rangkaian gambar tersebut.
• Siswa menyusun kerangka karangan bersama teman sebangku sesuai rangkaian gambar.
• Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu.
C. Penutup
• Siswa melaporkan hasil karangannya kepada guru untuk mendapat penilaian.
VIII. ALAT DAN SUMBER:
• Standar isi
• Bina Bahasa Indonesia 4b
IX. PENILAIAN:
• Unjuk kerja
• Produk
____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________


.......................... 200 .....
Disetujui, Kepala Sekolah Guru Kelas IV,


_________________ _________________








RPP
Bina Bahasa Indonesia
Kelas 5a




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
o Siswa dapat menanggapi pernyataan.
o Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.
o Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
o Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

III. Materi Pokok : Teks Penjelasan nara sumber

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :


o Mendengarkan penjelasan.
o Menananggapi pernyataan.
o Menanggapi. penjelasan nara sumber.
o Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.
o Menceriterakan penjelasan nara sumber.

C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian : Tes lisan dan tertulis ( diserahkan ke guru sekolah)

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : I
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pikiran,kata dan santun berbahasa anggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

II. Indikator :
o Siswa dapat memperagakan teks percakapan.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan dari isi percakapan.
o Siswa dapat mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan.
o Siswa dapat memberikan saran dan pendapat terhadap persoalan dengan bahasa yang benar.

III. Materi Pokok : Teks percakapan


IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memperagakan percakapan.
o Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan.
o Mencatat pokok-pokok persoalan dalam percakapan.
o Memberikan tanggapan berupa pendapat,saran atau alas an terhadap suatu persoalan.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : I
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

II. Indikator :
o Siswa dapat membaca teks percakapan dengan lancer.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan tepat.
o Siswa dapat melengkapai percakapan dengan kalimat yang tepat.

III. Materi Pokok : Teks Percakapan


IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca teks percakapan dengan lancar dan jelas.
o Menjawab pertanyaan berdasarkan teks percakapan.
o Melengkapi percakapan yamg belum selesai dengan kalimat yang runtun
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian : Tes tertulis, lisan dan perbuatan

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : I
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar :
Menulis surat undangan (ulang tahun,acara agama,kegiatan sekolah) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan serta menggunakan kata depan pada,sejak dan selama.
II. Indikator :
o Siswa dapat mengenal surat undangan.
o Siswa dapat melengkapi surat undangan berdasarkan penjelasan .
o Siswa dapat menulis surat undangan dengan benar.
o Siswa dapat menggunakan kata depan : pasa,sejak,selama dengan benar.
o Sisswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan.
o Siswa dapat membuat kalimat dengan kata depan.
III. Materi Pokok : Teks Surat Undangan
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mengenal surat undangan ulang tahun
o Melengkapi surat undangan berdasarkan penjelasan.
o Menulis surat undangan dengan benar.
o Memahami bentuk kata depan pada sejak,selama.
o Melengkapi kalimat dengan kata depan : pada,sejak,selama.
o Membuat kalimat dengan kata depan : pada,sejak,selama dengan benar.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian : Tes tertulis dan portofolio

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk : v
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Pelajaran : 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengar

II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.
o Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita
o Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.
o Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar
III. Materi Pokok : Cerita Rakyat
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mendengarkan cerita rakyat.
o Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar.
o Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar.
o Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.


C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian : Tes lisan, tetlis dan portofolio

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 2
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar.
II. Indikator :
o Siswa dapat menetukan hal-hal yang diamati dalam gambar.
o Siswa dapat menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah ditentukan.
o Siswa dapat menceritakan isi gambar secara lisan.


III. Materi Pokok : Gambar ilustrasi


IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Menentukan hal-hal yang diamati berdasarkan gambar ilustrasi.
o Menceritakan isi gambar berdasarkan hal-hal yang telah ditentukan.
o Menceritakan isi gambar secara lisan.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian : Tes tertulis, lisan, portofolio/produk

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 2
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat..
II. Indikator :
o Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi yang tepat.
o Siswa dapat membacakan puisi dengan penghayatan yang benar.
o Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi dengan tepat.

III. Materi Pokok : Teks puisi


IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami membaca puisi dengan ekpresi yang tepat.
o Membacakan puisi dengan penghayatan yang tepat.
o Menentukan jeda atau penggalan kata yang tepat.
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 2
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : Menulis karangan berdasarkan pengamatan dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan. Memehami kalimat yang mengungkapkan harapan.
II. Indikator :
o Siswa dapat menuliskan karangan berdasarkan gambar seri.
o Siswa dapat mengurutkan gambar seri yang benar.
o Siswa dapat menulis cerita yang utuh dan padu.
o Siswa dapat mengungkapkan kalimat harapan.
o Siswa dapat menentukan kalimat harapan.
III. Materi Pokok : Gambar Seri
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami penulisan karangan berdasarkan gambar seri.
o Mengurutkan gambar seri dengan benar.
o Menulis cerita yang utuh dan padu berdasarkan gambar seri.
o Memahami kalimat yang mengungkap harapan.
o Menentukan kalimat yang mengungkapkan harapan.
o Membuat kalimat yang mengungkapkan harapan.
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk : v
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.



II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan penjelasan nara sumber yang benar.
o Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan penjelasan nara sumber yang didengar.
o Siswa dapat menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar.
o Siswa dapat melengkapi penjelasan dari nara sumberr.
III. Materi Pokok : Teks penjelasan nasa sumber
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mendengarkan penjelasan nara sumber.
o Melengkapi pernyataan berdasarkan nara sumber yang didengar.
o Menentukan atau memilihhal penting dari penjelasan nara sumber yang didengar.
o Menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar.
o Menanggapi penjelasan dari nara sumber.
C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
II. Indikator :
o Siswa dapat memperagakan percakapan di depan kelas dengan benar.
o Siswa dapat menjelaskan masalah yang terdapat dalam teks percakapan.
o Siswa dapat menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar.
o Siswa dapat menanggapi persoalan dengan memberikan pendapat dan saran berdasarkan gambar.

III. Materi Pokok : Teks percakapan dan gambar


IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memperagakan percakapan di depan kelas.
o Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terdapat dalam teks percakapan.
o Menentukan persoalan dalam peristiwa berdasarkan gambar.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :












RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata permenit
II. Indikator :
o Siswa dapat membaca teks bacaan dengan cepatt.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan benar.
o Siswa dapat melengkapi kalimat suatu teks bacaan.
o Siswa dapat membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan yang dibaca
III. Materi Pokok : Teks bacaan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca teks bacaan dengan cepat.
o Menjawab pertanyaan.
o Melengkapi kalimat suatu teks bacaan.
o Membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan yang dibaca.
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 3
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
Memahami penggunaan awalan ber-.
II. Indikator :
o Siswa dapat mengurutkan gambar dengan benar.
o Siswa dapat menuliskan hal-hal yang diamati dari gambar.
o Siswa dapat mengembangkanpokok pikiran dalam gambarmenjadi sebuah cerita.
o Siswa dapat memahami arti awalan ber-.
o Siswa dapat membuat kalimat yang berawalan ber-.
III. Materi Pokok : Gambar Seri
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mengurutkan gambar seri dengan benar dan runtut.
o Menuliskan hal-hal yang diamati dari gambar seri.
o Mengembangkan hal yang diamati menjadi sebuah karangan atau cerita.
o Memahami arti awalan ber-.
o Membuat kalimat dengan menggunakan kata yang berawalan ber-.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Mengarang dan melaporkan hasil karangan

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk : v
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya..



II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita.
o Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan cerita rakyat.
o Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh dari cerita yang didengar.
o Siswa dapat menjelaskan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar.
III. Materi Pokok : Teks cerita rakyat

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mendengarkan pembacaan cerita rakyat.
o Melengkapi pernyataan berdasarkan cerita rakyat.
o Menentukan tokoh dan sifat tokoh dari cerita rakyat yang didengar.
o Menentukan latar dan amanat cerita yang didengar.

C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk : v
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
II. Indikator :
o Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara..
o Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
o Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.
o Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat.
o Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat.

III. Materi Pokok : Teks wawancara

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami kegiatan wawancara dan memperagakan wawancara.
o Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara..
o Melakukan wawancara dengan nara sumber.
o Menggunakan kata Tanya dengan tepat dalam kalimat.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Melaporkan hasil kegiaan wawancara secara lisan dan tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yangtepat.
II. Indikator :
o Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas.
o Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.
o Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

III. Materi Pokok : Teks Percakapan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca teks percakapan secara berpasangan.
o Mencatat hal-hal pokok dalam percakapan.
o Menuliskan kesimpulan dari isi percakapan.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Melaporkan isi percakapan tertulis dan lisan

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 4
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : Menulis surat indangan ( ulang tahun,acara keagamaan,kegiatan sekolah,kenaikan kelas dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan ejaan..

II. Indikator :
o Siswa dapat membaca surat pribadi secara cermat.
o Siswa dapat menentukan cirri-ciri surat pribadi.
o Siswa dapat melengkapi surat pribadi yang belum lengkap.
o Siswa dapat menulis surat pribadi.
III. Materi Pokok : Surat pribadi
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca surat pribadi dengan cermat.
o Menentukan cirri-ciri surat pribadi.
o Melengkapi surat pribadi yang belum lengkap.
o Menulis surat pribadi dengan memperhatikan ejaan yang tepat.
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Menulis surat undangan ulang tahun sendiri

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk : v
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.

II. Indikator :
o Siswa dapat memahami alur cerita dalam cerita rakyat.
o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat yang dibacakan guru.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan.
o Siswa dapat mengisi table alur cerita secara kelompok.
o Siswa dapat menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri
III. Materi Pokok : Teks Cerita Rakyat
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami unsure alur dalam cerita rakyat.
o Mendengarkan cerita rakyat yang dibacakan guru.
o Menjawab pertanyaan secara lisan.
o Mengisi table alur cerita rakyat secara kelompok.
o Menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri.

C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan : v
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Menceriterakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar .
II. Indikator :
o Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan.
o Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.
o Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.
o Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

III. Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Kunjungan
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami laporan hasil kunjungan.
o Membuat laporan hasil kunjungan.
o Menyampaikan hasil laporan kunjungan.
o Menanggapi isi laporan kunjungan.
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membacakan laporan hasil kunjungan/pengamatan

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
II. Indikator :
o Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi.
o Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
o Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
III. Materi Pokok : Teks Puisi
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Menentukan jeda,penggalan dalam puisi.
o Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
o Mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Mencari puisi yang bertemakan pahlawan

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 5
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : Menulis dialog sederhana antara dua,tiga tokoh serta memperhatikan isi serta perannya.
Menggunakan tanda titik dua ( : ) dalam kalimat.


II. Indikator :
o Siswa dapat memahami dialog atau percakapan dengan benar.
o Siswa dapat melengkapi dialog yang belum selesai.
o Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan.
o Siswa dapat memperagakan dialog di depan kelas.
o Siswa dapat memahami penggunaan tanda baca titik dua ( : ).
o Siswa dapat menggunakan tanda titik dua ( : ).
III. Materi Pokok : Teks dialog
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami dialog atau percakapan.
o Melengkapi dialog yang belum selesai.
o Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan.
o Memperagakan dialog di depan kelas.
o Memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
o Menggunakan tanda titik dua ( : ).

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membacakan dialog yang ditulisnya

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang dibacakan



II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan.
o Siswa dapat mendaftar unsure-unsur cerita rakyat.
o Siswa dapat menceriterakan cerita rakyat dengan kata-kata sendiri.

III. Materi Pokok : Teks Cerita Rakyat
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mendengarkan pembacaan cerita rakyat.
o Menjaawab pertanyaan secara lisan.
o Mendaftar unsure-unsur cerita rakyat.
o Menceriterakan kembali cerita rakyat yang telah dibaca.

C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk : v
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Berwawancara secara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
II. Indikator :
o Siswa dapat memperagakan percakapan.
o Siswa dapat hal-hal yang penting yang dibacakan.
o Siswa dapat menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara.
o Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber.


III. Materi Pokok : Teks Wawancara

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memperagakan wawancara.
o Mencatat hal-hal penting yang dibaacakan.
o Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara.
o Melakukan wawancara dengan nara suber.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Melakukan wawancara dengan narasumber

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit
II. Indikator :
o Siswa dapat.membaca teks bacaan dengan intonasi yang tepat.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan .
o Siswa dapat meringkas teks bacaan.
o Siswa dapat menentukan gagasan utama dalam bacaan.
III. Materi Pokok : Teks Bacaan
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca bacaan dengan lafal dan informasi yang tepat.
o Menjawab pertanyaan.
o Meringkas teks bacaan.
o Menentukan gagasan utama bacaan.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan : v
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 6
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : . Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.sertam menggunakan tanda seru ( ! ) dalam kalimat

II. Indikator :
o Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.
o Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.
o Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
o Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.
o Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
o Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
o Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda sseru ( ! )

III. Materi Pokok : Teks Dialog
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca contoh dan kesimpulan dialog.
o Memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi dialog.
o Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.
o Memperagakan dialog yang dibuat.
o Memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
o Membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.
o Membuat kalimat seru.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.



II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan nara sumber.
o Siswa dapat hal-hal pentingdari penjelasan yang didengarkan.
o Siswa dapat mengajukan pertanyaan berdasarkan penjelasan.
o Siswa dapat menanggapi isi penjelasan.
III. Materi Pokok : Teks penjelasan nara sumber
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mendengarkan penjelasan nara sumber.
o Mencatat hal-hal yang penting dari penjelasan nara sumber.
o Mengajukan pertanyaan berdasarkan penjelasan.
o Menanggapi isi penjelasan.

C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
II. Indikator :
o Siswa dapat memperagakan wawancara dengan benar.
o Siswa dapat mencatat hal-hal penting yang dibicarakan dalam wawancara.
o Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
o Siswa dapat wawancara dengan nara sumber.
o Siswa dapat melaporkan hasil wawancara dengan baik..

III. Materi Pokok : Teks wawancara

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memperagakan wawancara.
o Mencatat hal-hal penting yang dibicarakan dalam wawancara.
o Menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara.
o Melakukan wawancara dengan nara sumber.
o Melaporkan hasil wawancara yang telah dilakukan.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membacakan hasil wawancara dengan narasumber

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
II. Indikator :
o Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi.
o Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
o Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
III. Materi Pokok : Teks Puisi
IV. Pengalaman Belajar :

A .Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Menentukan jeda,penggalan dalam puisi.
o Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
o Mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

A. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :
















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 7
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : Menulis dialog sederhana antara dua,tiga tokoh serta memperhatikan isi serta perannya.
Menggunakan tanda titik dua ( : ) dalam kalimat.


II. Indikator :
o Siswa dapat memahami dialog atau percakapan dengan benar.
o Siswa dapat melengkapi dialog yang belum selesai.
o Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan.
o Siswa dapat memperagakan dialog di depan kelas.
o Siswa dapat memahami penggunaan tanda baca titik dua ( : ).
o Siswa dapat menggunakan tanda titik dua ( : ).
III. Materi Pokok : Teks dialog
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami dialog atau percakapan.
o Melengkapi dialog yang belum selesai.
o Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan.
o Memperagakan dialog di depan kelas.
o Memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
o Menggunakan tanda titik dua ( : ).

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Menuliskan dialog dan mempergakan

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan : v
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan,dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.



II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan penjelasan nara sumber.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan penjelasan nara sumber.
o Siswa dapat mencatat pokok-pokok pembicaraan dari nara sumber.
o Siswa dapat menanggapi isi penjelasan dari nara sumber.

III. Materi Pokok : Teks Penjelasan Nara Sumber
IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Mendengarkan penjelasan dari nara sumber.
o Menjaawab pertanyaan berdasarkan penjelasan dari nara sumber.
o Mencatat pokok-pokok pembicaraan dari nara sumber.
o Menanggapi isi penjelasan dari nara sumber.

C. Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan pilihan kata dan santun berbahasa.
II. Indikator :
o Siswa dapat memperagakan percakapan di depan kelas.
o Siswa dapat menjelaskan masalah atau peristiwa dengan menjawab pertanyaan.


III. Materi Pokok : Teks Percakapan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
Kegiatan Inti :
o Memperagakan percakapan di depan kelas.
o Menjelaskan masalah dengan menjawab pertanyaan.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Memperagakan dialog secara berpasangan /kelompok

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A Lisan : V
B Perbuatan : V
C Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : V

VII.Skor Penilaian :










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit
II. Indikator :
o Siswa dapat.membaca selkilas teks tata tertib.
o Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks tata tertib.
o Siswa dapat menulis teks tata tertib sekolah.
o Siswa dapat menentukan gagasan utama dalam bacaan.

III. Materi Pokok : Teks Tata Tertib Sekolah
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca sekilas tata tertibt.
o Menjawab pertanyaan berdasarkan tata tertib.
o Menjelaskan isi tata tertib.
o Menulis tata tertib sekolah.
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : V
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : V

VII.Skor Penilaian :











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 8
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.


II. Indikator :
o Siswa dapat menentukan judul karangan.
o Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.
o Siswa dapat menulis karangan berdasarkan pengalaman.
o Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.
o Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

III. Materi Pokok : Teks Karangan
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Menentukan judul karangan.
o Melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.
o Menulis karangan berdasarkan pengalaman.
o Membaca karangan yang dibuat sendiri.
o Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.
C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membacakan hasil karangan di depan kelas

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : V
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : V

VII.Skor Penilaian :



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENDENGARKAN
1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsure cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.

II. Indikator :
o Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita rakyat.
o Siswa dapat menentukan unsure-unsur cerita.
o Siswa dapat menyampaikan amanat/pesan cerita secara lisan.
o Siswa dapat menceriterakan kembali cerita rakyat yang didengar dengan kata-kata sendiri.
o Siswa dapat menulis tanggapan mengenai isi cerita rakyat.

III. Materi Pokok : Teks Cerita Rakyat
IV. Pengalaman Belajar :

Kegiatan Awal :

o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
Kegiatan Inti :
Mendengarkan pembacaan cerita rakyat.
Menentukan unsure-unsur cerita.
Menyampaikan amanat/pesan cerita yang didengar.
Menceriterakan kembali cerita yang didengar.
Menulis tanggapan mengenai cerita rakyat yang didengar.

Kegiatan Akhir :

o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membaca buku cerita dan melaporkan isi buku secara tertulis

V. Metode/Sumber Belajar :

Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan : v
B. Perbuatan :
C. Proyek : v
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


BERBICARA
1. Kompetensi Dasar : Menanggapi persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
II. Indikator :
o Siswa dapat memperagakan teks percakapan.
o Siswa dapat menanyakan persoalan yang dibicarakan.
o Siswa dapat memberikan pendapat terhadap suatu persoalan.


III. Materi Pokok : Teks Percakapan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
C. Kegiatan Inti :
o Memperagakan teks percakapan secara berpasangan di depan kelas.
o Menanyakan persoalan yang dibicarakan.
o Memberikan pendapat terhadap suatu persoalan.

D. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Memperagakan percakapan secara berpasangan

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

Lisan : v
Perbuatan :
Proyek :
Produk :
Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MEMBACA
1. Kompetensi Dasar : Membaca puisidengan lafal dan intonasi yang tepat.
II. Indikator :
o Siswa dapat.membaca puisi dengan ekpresi dan penghayatan yang tepat.
o Siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibaca dalam beberapa kalimat.
o Siswa dapat membuat puisi dan membacanya.
o Siswa dapat menilai dan mengomentari puisi yang dibacakan teman.

III. Materi Pokok : Teks Puisi Anak
IV. Pengalaman Belajar :
Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.
o Menjelaskan isi puisi yang dibaca dalam beberapa kalimat.
o Membuat puisi dan membacanya.
o Menilai dan mengomentari puisi yang dibacakan teman.

C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Membacakan puisi hasil karangan sendiri

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

Lisan : v
Perbuatan : v
Proyek :
Produk :
Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pelajaran : 9
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : 5 / Pertama
Standar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.
Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 X Pertemuan )


MENULIS
1. Kompetensi Dasar : Menulis surat undangan (ulang tahun,acara keagamaan, kegiatan sekolah,kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.


II. Indikator :
o Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
o Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

III. Materi Pokok : Teks Undangan Resmi
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal :
o Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari
o Mengajukan pertanyaan tentang penjelasan nara sumber
B. Kegiatan Inti :
o Memahami bagian-bagian surat undangan resmi.
o Melengkapi surat undangan dengan tepat.


C. Kegiatan Akhir :
o Mengerjakan soal-soal latihan
o Menulis surat undangan

V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi Metode
B. Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

VI. Penilaian :

A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________







Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan
secara lisan
Indikator :
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut
Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan
komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun
Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara rnengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan Motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di .
sekolah
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan
ceramah dan tanya jawab,
Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui
kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya
dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit Erlangga dan Standar Isi
2006
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut
Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________







Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)
Indikator :
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
Menentukan tema cerita
Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita
Menceritakan kembaii isi cerita dengan bahasa sendiri.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita
pendek dengan bahasa sendiri.
Materi Ajar : Cerita pendek anak
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatatl Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah.
Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf yang mendukung melalui
kegiatan latihan dan penugasan.
Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan
Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.
Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan
penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi 2006

Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !
Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !
Tentukan tema ceritanya !
Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !
Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama.
Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan
memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa. Indikator :
Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman
Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.
Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang
dikemukakan teman.
Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.
Tujuan Pembeiajaran
Materi Ajar
Metode Pembelajaran
Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis.
Persoalan faktual
Ceramah, diskusi, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatsn Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secafa bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6
siswa per kelompoknya.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi
dan tanya jawab.
Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik melalui
kegiatan ceramah dan tanya jawab.
Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang
dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.
Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi dan latihan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga dan Standar Isi
2006
Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman !
Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik !
Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang
dikemukakan teman!
Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama.
Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
tepat.
Indikator :
- Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
- Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
sesuai dengan karakter tokoh.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Ajar : Drama pendek
Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apSrsepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi beiajar, siswa membaca teks drama pendek.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan
demontrasi.
Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, iatihan, dan demontrasi.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil beiajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Beiajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah drama,
dan Standar Isi 2006
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai : karakter tokoh!


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________







Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 5
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas..
Indikator :
Membaca dua teks yang bertema sama
Menjelaskan garis besar isi teks.
Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.
Materi Ajar : Berbagai teks
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan
Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.
Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan
penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakanYefleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Berbagai
buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Bacalah dua teks yang bertema sama!
Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !
Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 6
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai

Indikator :
Menemukan secara cepat dan tepatlnformasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya
dengan tepat.
Mater) Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,
ensklopedia.
Metode Pembelajaran : tanyajawab, latihan, penugasan
LangKah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesernpatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau
teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan
Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan
tanya jawab dan penugasan.
Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melalui
kegiatan latihan dan penugasan,
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, serta
Standar isi 2006.
Penilalan Teknlk
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !
Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 7
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, mernbaca memindal, dan mernbaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Indikator :
- Mengiden identifikasi isi cerita anak.
- Menjelaskan isi cerita anak.
- Menyimpulkan isi cerita anak.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak
Materi Ajar . : Cerita anak
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib naslonal secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mernbaca berbagai teks cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa rnengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan.
Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Teks cerita
dan Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay .
Instrumen
Coba identifikasi isi cerita anak !
Jelaskan isi cerita anak di atas !
Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !




Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana PeSaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 8
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator :
- Menulis pokok-pokok isi buku.
- Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.
Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-
cerita anak. ..
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan. Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam
beberapa kalimat

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, serta
Standar Isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Tulislah pokok-pokok dari isi buku !
Tulislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 9
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan,
konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
Indikator :
- Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) Memperbaiki
- tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.
Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan.
Materi Ajar : Sistematika penyusunan laporan.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkan Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta'dilanjutkah dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui
kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi.
Siswa memperbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik
melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, dan Standar
Isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !
Coba perbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik




Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 10
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.
Indikator :
- Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.
- Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.
Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Materi Ajar : Puisi.
Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkarf dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran
Kegiatan Inti
Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagal pengayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit Erlangga, Naskah puisi,
dan Standar Is; 2006. Penilaian
Teknik
Tes dan nontes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !
Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5(lima)/2(dua)
11
3 X 35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan.
Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
Indlkator :
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut.
Memberikan komentaratau saran terhadap masalah atau peristiwa yang terjadi dengan alasan yang
logis dan bahasa yang santun.
Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun. :
Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah.
etode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan
Langkah-langkah Pembelajaran : Keglatan Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di
sekolah.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. ;
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan
ceramah dan tanya jawab.
Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui
kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhlr
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya
dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.
AI*t/Bahan/Sumber Belajar : "Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 27-28, PT Erlangga, dan Standar Isi
2006. Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!
Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa
yang terjadi di sekolah !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)
Pertemuan Ke : 12
Alokasi VVaktu : 2X35 menit

Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)
Indikator :
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya .
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
Menentukan tema cerita
Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita
Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita
pendek dengan bahasa sendiri.
Materi Ajar : Cerita pendek anak
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.
Siswa diberikesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah.
Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui
kegiatan latihan dan penugasan.
Siswa menentukan tema cerita rnelalui kegiatan latihan dan penugasan .
Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.
Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan :
penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah Puisi,
dan Standar Isi 2006
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !
Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung ! Tentukan tema ceritanya !
Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !
Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelafaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)
Pertemuan Ke : 13
AlokasiWaktu : 3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain;-
drama.
Kompetensi Dasar : Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa.
Indikator :
Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman
Menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik.
Memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang
dikemukakan teman.
Menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapamengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis.
Materi Ajar : Persoalan faktual
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, latihan, penugasan .
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen.kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok diskusi yang terdiri atas 4-6
siswa per kelompoknya.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembeiajaran.
Kegiatan inti
Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi
dan tanya jawab.
Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topjk melalui
kegiatan ceramah dan tanya jawab.
Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan faktual yang
dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya jawab.
Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman melalui kegiatan diskusi
dan latihan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan kelompoknya masing-masing.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi
2006
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay instrumen
Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman I
Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik I
Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang
dikemukakan teman!
Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke, Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima) / 2 (dua)
14
2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama.
Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
tepat, Indikator :
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Memerankan drama pendek anak-anak dsngan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
sesuai dengan karakter tokoh,
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materl Ajar : Drama pendek
Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasl
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan latihan dan
demontrasi. x .
Siswa memerankan drama pendek ahak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih kembaii memerankan drama yang lain.
Alat Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah drama,
dan Standar Isi 2006
Fenilaian Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan Ke : 15
AlokasiWaktu : 3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan mernbaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : IVlembandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas..
Iridikator :
Membaca dua teks yang bertema sama
Menjelaskan garis besar isi teks.
Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.
Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.
Materi Ajar : Berbagai teks
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru rnengadakan apersepsi dengan car a mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. ' •
Kegiatan inti
Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan
Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.
Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan
penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. i
Sisvva diberi tugas Qntuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,
Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay . '
Instrumen
Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)
Pertemuan Ke : 16
AlokasiWaktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai Indikator :
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya
dengan tepat.
Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,
ensklopedia. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau
teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan
Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan
tanya jawab dan penugasan.
Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan meialui
kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas menjelaskan jadwai kegiatannya di rumah masing-masing.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B
PT Erlangga, serta Standar isi 2006. Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman
Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalarn bentuk uraian atau narasi !
Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan Ke : 17
Alokasi Waktu : 3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Indikator :
Mengidentifikasi isi cerita anak;
Menjelaskan isi cerita anak.
Menyimpulkan isi cerita anak.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapatMenyirnpulkan isi cerita anak
Materi Ajar : Cerita anak.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : I Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan cerarnah dan penugasan.
Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B
PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba identifikasi isi cerita anak !
Jelaskan isi cerita anak di atas !
Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Peiaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)
Pertemuan Ke : 18
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator :
Menulis pokok-pokok isi buku.
Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.
Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.
Metode Pembelajaran : ceramah,.. tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-
cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam
beberapa kalimat.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, :
PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Tulislah pokok-pokok dari isi buku !
Tu!islah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan\Ke : 19
Alokasi Waktu : 3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dala
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan,
konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
Indikator :
Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) Memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik.
Pembelajaran : Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan
penggunaan ejaan.
Materi Ajar : Sistemaiika penyusunan laporan.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motiyasi belajar, siswa menyiapkan rancangan laporan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) melalui
kegiatan tanya jawab, latihan dan diskusi.
Siswa memperbaiki tulisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik
melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan hasil laporan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar
Isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !
Coba perbaiki tuiisan berdasarkan rnasukan dari teman atau guru menjadi laporan yang baik !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
: Bahasa Indonesia
: 5 (lima) / 2 (dua)
: 20
: 20 : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertuiis dalam
bentuk ringkasari", laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.
Indikator :
Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman. :
Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.
Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Materi Ajar : Puisi.
Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan ;
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran . siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi. » Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiaian Inti
Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan
Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
melalui kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan terna yang lain sebagai pengayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Naskah puisi,
dan Standar Isi 2006. Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !
Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________






Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima) / 2 (dua)
21
2 X 35 menit
Standar Kompetensi :
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan.
Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan
secara lisan
Indikator :
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.
Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan
komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.
Materi Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di
sekolah.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan
ceramah dan tanya jawab.
Siswa memberikan kornentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui
kegiatan tanya jawab dan latihan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya
dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, dan Standar Isi
2006. Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!
Berikan kornentar atau saran dengan aiasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa
yang terjadi di sekoiah !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Peiaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua) . .
Pertemuan Ke : 22
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung Menentukan tema cerita
Menentukan amanat yang terkandung dalam cerita Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita
pendek dengan bahasa sendiri.
Materi Ajar : Cerita pendek anak
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-iangkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan rnenyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersarna-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.
Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan iatihan dan penugasan :
Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.
Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan
penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah Puisi,
dan Standar Isi 2006
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen,
Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !
Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !
Tentukan tema ceritanya !
Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !
Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima)/2 (dua)
23
3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama.
Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafaL intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
tepat. Indikator :
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
sesuai dengan karakter tokoh.
Tujuan Pembelajaran : Sisvva dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Ajar : Drama pendek
Metode Pembelajaran : Ceramah, iatihan, demontrasi
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. '
Kegiatan Inti '••
Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melalui kegiatan Iatihan dan
demontrasi.
Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang sesuai karakter tokoh melalui kegiatan ceramah, Iatihan, dan demontrasi. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah drama,
xdan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai
karakter tokoh!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)
Pertemuan Ke : 24
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Indikator :
Membaca dua teks yang bertema sama
Menjelaskan garis besar isi teks.
Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.
Materi Ajar : Berbagai teks
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awa!
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengacc°n kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan : Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.
Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan
penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,
Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca ! Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________





Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemiian Ke : 25
Alokasi Waktu : 3 X 35
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai
Indikator :
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman
Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi
Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya
dengan tepat.
Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,
ensklopedia.
Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan. j
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. !
Kegiatan Inti
Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau
teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan
Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi rnelalui kegiatan
tanyajawab dan penugasan.
Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan rnelalui kegiatan latihan dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta
api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Perternuan Ke : 26
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Indikator : : ;
Mengidentifikasi isi cerita anak. Menjelaskan isi cerita anak. Menyimpulkan isi cerita anak.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak
Materi Ajar : Cerita anak.
Metode Pembelajaran : ceramah, ta'nya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta diianjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melaiui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Siswa menjelaskan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan.
Siswa menyimpulkan isi cerita anak melaiui kegiatan ceramah dan penugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006.
Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba identifikasi isi cerita anak !
Jelaskah isi cerita anak di atas !
Buatlah kesimpulan dari isi cerita an'ak !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata. Pelajarari Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima) / 2 (dua)
27
3 X35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator :
Menulis pokok-pokok isi buku. : .;
Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat. ]
Pembelajaran : Siswa dapat rneringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan 'rnotivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-
cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran. Kegiatan Inti
Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam
beberapa kalimat.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B,
PT Erlangga, serta Standar Isi 2006. Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Tulislah pokok-pokok dari isi buku !
Tuiislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima)/2 (dua)
28
3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta seeara tertulis dalam
bentuk ringkasan, iaporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Menuiis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat
Indikator :
Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman.
Menuiis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat
Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan piiihan kata yang tepat
Materi Ajar : Puisi.
Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan saiah satu lagu wajib nasional seeara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan catatan untuk menulis puisi
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan
Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat
melalui kegiatan latihan dan penugasan' Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, Naskah puisi, serta Standar Isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Piiihan ganda, isian, dan essay
Instrumen ;
Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman !
Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan piiihan kata yang tepat!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima)/2 (dua)
29
3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan.
Kompetensi Dasar : Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi cli sekitar yang disampaikan
secara lisan Indikator :
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di lingkungan sekitar dengan runtut. Memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun.
Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan
komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun.
Mated Ajar : Peristiwa yang terjadi di sekolah
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasiona! secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan rnotivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut melalui kegiatan
ceramah dan tanya jawab.
Siswa memberikan komejitar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun melalui
kegiatan tanya jawab dan istihan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di lingkungan sekitarnya
dengan memberikan alasan logis dan menggunakan bahasa yang santun.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, dan Standar Isi
2006. Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut!
Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa
yang terjadi di sekolah !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)
Pertemuan Ke : 30
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat) Indikator :
Menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sitat-sifatnya
Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung
Menentukan tema cerita
Menentukan amanat yang terkandung daiam cerita
Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita
pendek dengan bahasa sendiri.
Materi Ajar : Cerita pendek anak
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan tanya jawab dan ceramah. Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung melalui
kegiatan latihan dan penugasan.
Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan
Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan penugasan.
Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui kegiatan ceramah dan
penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5, hal. 33-35, PT Erlangga, Naskah Puisi,
dan Standar Isi 2006 Penilaian Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya
Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !
Tentukan tema ceritanya
Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !
Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima)/2 (dua)
31
2 X35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama.
Kompetensi Dasar : Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang
tepat. Indikator :
Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh.
Tujuan Pe.mbelajaran : Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Materi Ajar : Drama pendek
Metode Pembelajaran : Ceramah, latihan, demontrasi
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca teks drama pendek.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui kegiatan latihan dan demontrasi.
Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan ceramah, latihan, dan demontrasi.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, Naskah drama,
dan Standar Isi 2006
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan Ke : 32
AlokasiWaktu : 3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Indikator
Membaca dua teks yang bertema sama
Menjelaskan garis besar isi teks. : :
Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mernbandingkan isi dua teks melalui membaca sekiias.
Materi Ajar : Berbagai teks
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awai
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru.mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan
Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiataniatihan dan penugasan.
Siswa mernbandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan
penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mernbandingkan dua teks sebagai umpan balik.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, :
Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006. :
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dua teks yang bertema sama ! Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !
Bandingkan isi antar teks dengan\memberikan alasannya !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Peiajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi VVaktu
Bahasa Indonesia
5 (lima)/2 (dua)
33
2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan melalu membaca memindai
Indikator :
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya
: dengan tepat.
Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,
ensklopedia.
Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau
teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan
Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan
tanya jawab dan penugasan.
Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan rnelalui
kegiatan latihan dan penugasan. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B
PT Erlangga, serta Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman
Jelaskan jadwal perjalanan"kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !
Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan Ke : 34
Alokasi Waktu : 3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahamf teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas Indikator
Membaca dua teks yang bertema sama
Menjelaskan garis besar isi teks.
Membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat rnembandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.
Materi Ajar : Berbagai teks
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, dan latihan
Siswa menjeiaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan penugasan.
Siswa rnembandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui kegiatan tanya jawab dan
penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk rnembandingkan dua teks sebagai umpan balik.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga,
Berbagai buku pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Bacalah dua teks yang bertema sama !
Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !
Bandingkan isi aniar teks dengan memberikan alasannya !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan Ke : 35
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menemukan informasi secara tepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telefon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll.) yang dilakukan
melalu membaca memindai

Indikator
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman
Menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi
Menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam benguk bagan.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya
dengan tepat.
Materi Ajar : Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,
ensklopedia.
Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu waji'o nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.

Kegiatan Inti
Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau
teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan
Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi melalui kegiatan
tanya jawab dan penugasan.
Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan melalui
kegiatan latihan dan penugasan.

Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-masing.

Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B, PT Erlangga, serta Standar isi 2006.

Penilaian
Teknik
Tes dan non tes

Bentuk
Piiihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi ! Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Bahasa Indonesia
5 (lima)/2 (dua)
36
3 X 35 menit
Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak.
Kompetensi Dasar : Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Indikator :
Mengidentifikasi isi cerita anak. Menjelaskan isi cerita anak.
Menyimpulkan isi cerita anak.
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyimpulkan isi cerita anak
Materi Ajar : Cerita anak.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran
Kegiatan Inti
Siswa mengidentifikasi isi cerita anak melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
Siswa menjelaskan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan.
Siswa menyimpulkan isi cerita anak melalui kegiatan ceramah dan penugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai pengayaan.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B
PT Erlangga, Teks cerita dan Standar isi 2006. Penilaian Teknik
Tes dan non tes Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Coba identifikasi isi cerita anak !
Jelaskan isi cerita anak di atas !
Buatlah kesirnpuian dari isi cerita anak !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) 12 (dua)
Pertemuan Ke : 37
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Indikator :
Menulis pokok-pokok isi buku.
Menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat.
Pembelajaran : Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Materi Ajar : Buku pengetahuan dan cerita.
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, iatihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai buku pengetahuan dan cerita-
cerita anak.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa menulis pokok-pokok isi buku melalui kegiatan tanya jawab dan iatihan.
Siswa menulis ringkasan buku dalam beberapa kalimat melalui kegiatan lagihan dan penugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menuliskan pokok-pokok isi buku lain dan meringkasnya ke dalam
beberapa kalimat.
Alat/Bahan/Sumber Belajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B PT Erlangga, serta Standar Isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Tulislah pokok-pokok dari isi buku ! . Tulislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat !

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________




Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
Pertemuan Ke : 38
AlokasiWaktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam
bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.
Kompetensi Dasar : Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Indikator :
Menentukan gagasan pokok berdas&rkan pengalaman.
Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
Pembelajaran : Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Materi Ajar : Puisi.
Metode Pembeiajaran : ceramah, latihan, penugasan
Langkah-langkah Pembelajaran : Kegiatan Awa!
Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara mengabsen kehadiran
siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa.menyiapkan catatan untuk menulis puisi
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
Kegiatan inti
Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman melaiui kegiatan ceramah dan latihan
Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
melaiui kegiatan latihan dan penugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menulis puisi bebas dengan tema yang lain sebagai pangayaan.
Alat/Bahan/Sumber Beiajar : Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Keias 5B, PT Erlangga, Naskah puisi, serta Standar Isi 2006.
Penilaian
Teknik
Tes dan non tes
Bentuk
Pilihan ganda, isian, dan essay Instrumen
Tulislah Gagasan pokok berdasarkan pengalaman !
Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata yang tepat!

Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V




_______________ _________________







RPP
Bina Bahasa Indonesia
Kelas 6a















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema
,amanat,dari cerita anak yang dibacakan.

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Siswa dapat menentukan latar cerita
0 Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
III.Materi Pokok : Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :

0 Mendengarkan cerita anak
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Menentukan latar cerita
0 Menceritakan kembali cerita yang didengar
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku cerita anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP




VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis


A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :



Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami aneka jenis iklan
0 Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Siswa dapat mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan isinya

III.Materi Pokok : Teks Iklan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang iklan yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami aneka jenis iklan
0 Menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan
isinya



C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun iklan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting dari bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Mencatat informasi penting dari bacaan
0 Menanggapi isi bacaan


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar
* Tanda titik dua ( : )

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
0 Siswa dapat melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek percakapan yang akan
dibaca atau didengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Memperagakan teks percakapan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks
percakapan
0 Melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Menyusun percakapan dan memperagakannya di depan kelas


V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP


VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta perbuatan


A.Lisan : v
B.Perbuatan : v
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting/ pokok dari suatu
Teks yang dibacakan/didengarkan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks
0 Siswa dapat melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang didengar

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan teks
0 Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Meringkas teks yang didengarkan
0 Menceritakan kembali isi teks yang didengar

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP




VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis


A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan /informasi yang diperoleh dari berbagaimedia dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang wawancara yang pernah
Dilakukan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting seccara lisan


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun wawancara

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menjelaskan isi teks secara lisan
0 Siswa dapat memahami kalimat permintaan
0 Siswa dapat melengkapi kalimat permintaan

III.Materi Pokok : Teks Cerita

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek cerita yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Menjawab pertanyaan
0 Menjelaskan isi teks secara lisan
0 Memahami kalimat permintaan
0 Melengkapi kalimat permintaan


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis


A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi kartu pos

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami isi kartu pos
0 Siswa dapat menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Siswa dapat mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan

III.Materi Pokok : Kartu pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kartu pos manfaat dan cara
pengisiannya
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami isi kartu pos
0 Menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Mengisi kartu pos dan mengirimkannya ke alamat
teman,sudara, atau guru

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP


VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Siswa dapat meringkas cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan amanat cerita

III.Materi Pokok : Cerita Anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang akan
Diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Meringkas cerita yang didengar
0 Menentukan amanat cerita

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca bukucerita anak lain yang relevan dengan materi pelajaran


V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP


VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis


A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Kalimat pujian

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah
diucapkan atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting secara lisan


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun kalimat pujian

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Memparafrasekan puisi

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memparafrasekan puisi lain dan membacakan hasilnya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

III.Materi Pokok : Puisi anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi anak yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan /laporan hasil pengamatan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP




VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran ,kartu anggota,wesel
pos,kartu pos,daftar riwayat hidup dll ) dengan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara penulisan wesel pos
0 Siswa dapat mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Siswa dapat memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Siswa dapat membuat kalimat anjuran

III.Materi Pokok : Wesel pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara penulisan wesel pos
0 Mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Membuat kalimat anjuran


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Mengisi blanko wesel pos dan mengirimkannya ke alamat teman,saudara ,atau orang tua

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan wawancara
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang diperdengarkan
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang didengarkan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks wawancara yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan wawancara
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang
diperdengarkan
0 Menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang
Didengarkan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks wawancara lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:
A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan informasi setiap paragraf
0 Siswa dapat menyampaikan informasi secara lisan
0 Siswa dapat mencari informasi dalam bacan lain

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan informasi setiap paragraf
0 Menyampaikan informasi secara lisan
0 Mencari informasi dalam bacan lain

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan laporan
pengamatan yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan kemudian mencatat isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca cerita pendek
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasrkan cerita pendek
yang dibaca
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Siswa dapat merigkas cerita pendek yang dibaca
0 Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Siswa dapat mencari anonym kata-kata yang terdapat dalam cerita yang dibaca


III.Materi Pokok : Teks Cerita pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita pendek yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Membaca cerita pendek
0 Menjawab pertanyaan berdasrkan cerita
pendek yang dibaca
0 Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Meringkas cerita pendek yang dibaca
0 Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Mencari antonym kata-kata yang terdapat dalam cerita
yang dibaca

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek yang lain dan meringkas isi ceritanya
0 Menentukan antonym dan sinonim kata yang ada dalam cerita pendek yang dibaca

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikisai tokoh,watak,latar,temaatau amant dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Siswa dapat menentukan latar dan tema cerita anak
0 Siswa dapat menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Siswa adapat meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

III.Materi Pokok : Teks Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita anak yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan
0 Mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Menentukan latar dan tema cerita anak
0 Menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita anak lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian meringkas dan menceritakan kembali

V.Metode/Sumber Belajar:
A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Siswa dapat mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:
A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran,dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Siswa dapat memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Siswa dapat mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Siswa dapat menanggpi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Menanggpi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
* Memahami kalimat pengandaian

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Siswa dapat menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Siswa dapat melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Siswa dapat membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Siswa dapat membuat kalimat pengandaian

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Membuat kalimat pengandaian

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memnyusun percakapan dan memeprgakakannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-halpenting/pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Siswa dapat mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Siswa dapat menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

III.Materi Pokok : Berita Radio

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang berita radio yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca berita radio lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik/memuji ) sesuatu hal diseertai alas an dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Siswa dapat memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Siswa dapat membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membuat kalimat kritik atau pujian tentang suatu hal


V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan /kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat memberuikan saran disertai alasan
0 Siswa dapat menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakannya

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan/ kunjungan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek laporan hasil pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas laporan hasil pengamatan
0 Memberuikan saran disertai alasan
0 Menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


M Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Memahami keterangan waktu dan tempat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Siswa dapat mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Siswa dapat menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Siswa dapat memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan memparafrasekannya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan dongeng
0 Siswa dapat menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Siswa dapat menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya


III.Materi Pokok : Teks Dongeng

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang dongeng yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan dongeng
0 Menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca dongeng lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:
A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampikan pesan /informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak ,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan



C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas


V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan informasi
0 Siswa dapat membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi isi bacaan informasi
0 Membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:
A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran,kartu anggota,wesel pos,daftar riwayat hidup dll)
* Kalimat majemuk bertingkat

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Siswa dapat mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Siswa dapat mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Siswa dapat mengubah data dirindalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Siswa dapat memahami kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat membuat kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal

III.Materi Pokok : Formulir Pendaftaran

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang formulir dan kalimat
majemuk
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Mengubah data diri dalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Memahami kalimat majemuk bertingkat
0Membuat kalimat majemuk bertingkat
0Memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun pormulir pendaftaran anggota organisasi
0 Menyusun kalimat majemuk bertingkat

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menentykan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Siswa dapat menentukan alur cerita pendek
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi cderita pendek

III.Materi Pokok : Teks Cerita Pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang Cerita pendek yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Menentukan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Menentukan alur cerita pendek
0 Menceritakan kembali isi cderita pendek

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alas an denganmenggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Siswa dapat menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 Siswa dapat membuat percakapan

III.Materi Pokok : Teks percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 membuat percakapan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek percakapan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti : 0 Membaca teks bacaan dengan seksama
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Menanggapi isi bacaan


C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Menggunakan ntanda garis miring dalam kalimat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan
0 Siswa dapat mencatat pesan atau amanat puisi
0 Siswa dapat memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Siswa dapat mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Siswa dapat mengenal tanda baca garis miring /
0 Siswa dapat membubuhi tanda baca garis miring /

III.Materi Pokok : Teks Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi dan garis miring
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca puisi dengan penghayatan
0 Mencatat pesan atau amanat puisi
0 Memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Mengenal tanda baca garis miring /
0 Membubuhi tanda baca garis miring /

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan membacakannnya di depan kelas
0 Membubuhi kalimat dengan garis miring

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk
A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :


Jakarta, ………… .2009
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas VI




_______________ _________________